實施《新課標》長春市中學體育教師角色轉換的現(xiàn)狀調查及對策研究.pdf

1、東北師范大學碩士學位論文實施《新課標》長春市中學體育教師角色轉換的現(xiàn)狀調查及對策研究姓名：王平申請學位級別：碩士專業(yè)：教育指導教師：吳海寬20050501者位罱上。從教師與社區(qū)的關系上看：有17％的教師從不參與社區(qū)活動；211％的教師很少參與；大部分教師能夠走出學校這座“象牙塔”參加社區(qū)活動：長春市中學體育教師中僅有124％能很好的利用社區(qū)資源來完成自己的教育教學內容和意義，284％的教師有時也能利用，而593％的教師很少或從不利用社區(qū)

2、資源。新課程特別強調學校于社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源，這是新課程對教師提出的又一個重要的角色任務。為了使長春市中學學校體育教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，是長春市的教育改革更好的得以進行，《新課標》更全面、更徹底的得以實施，針對當今體育教師角色的轉換現(xiàn)狀存在著優(yōu)勢和不足，建議：進一步較強對長春市中學體育教師的培訓，特別是加強對《新課標》的教學理念的理解與運用；加快體育教師的交流與合作，加強海外的交流與學習；改善體育教師的任用機制；建