實(shí)施《新課標(biāo)》長(zhǎng)春市中學(xué)體育教師角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文實(shí)施《新課標(biāo)》長(zhǎng)春市中學(xué)體育教師角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究姓名：王平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：吳海寬20050501者位罱上。從教師與社區(qū)的關(guān)系上看：有17％的教師從不參與社區(qū)活動(dòng)；211％的教師很少參與；大部分教師能夠走出學(xué)校這座“象牙塔”參加社區(qū)活動(dòng)：長(zhǎng)春市中學(xué)體育教師中僅有124％能很好的利用社區(qū)資源來(lái)完成自己的教育教學(xué)內(nèi)容和意義，284％的教師有時(shí)也能利用，而593％的教師很少或從不利用社區(qū)

2、資源。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校于社區(qū)的互動(dòng)，重視挖掘社區(qū)的教育資源，這是新課程對(duì)教師提出的又一個(gè)重要的角色任務(wù)。為了使長(zhǎng)春市中學(xué)學(xué)校體育教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是長(zhǎng)春市的教育改革更好的得以進(jìn)行，《新課標(biāo)》更全面、更徹底的得以實(shí)施，針對(duì)當(dāng)今體育教師角色的轉(zhuǎn)換現(xiàn)狀存在著優(yōu)勢(shì)和不足，建議：進(jìn)一步較強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)春市中學(xué)體育教師的培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)對(duì)《新課標(biāo)》的教學(xué)理念的理解與運(yùn)用；加快體育教師的交流與合作，加強(qiáng)海外的交流與學(xué)習(xí)；改善體育教師的任用機(jī)制；建