改革開放以來河南省民族團(tuán)結(jié)教育研究.pdf

1、AStudyonTheNationalunityeducationofHenanProvincesincereformandopeningupADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofLAWByHouShulingSupervisor：ProfFe

2、ngNaiyuMay，2014摘要中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，長期以來，各民族為中華民族振興做出了巨大努力和貢獻(xiàn)。新時期，隨著國內(nèi)外民族關(guān)系日益復(fù)雜和我國城市化進(jìn)程的加快，民族團(tuán)結(jié)教育在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會穩(wěn)定方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。河南省有56個民族。改革開放以來，河南省在民族團(tuán)結(jié)教育方面，采取了一系列措施，取得了顯著效果。但是，近年來，隨著少數(shù)民族流動人口不斷增加，民族間的交流與摩擦逐漸增多，影響民族團(tuán)結(jié)的因素與事件呈上升趨

3、勢，對民族團(tuán)結(jié)教育提出了新的要求。與此同時，全球一體化的發(fā)展和快捷的網(wǎng)絡(luò)信息使民族團(tuán)結(jié)教育也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。河南省作為全國最大的少數(shù)民族散雜居省份，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，已成為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。本文采用文獻(xiàn)法、實(shí)地調(diào)查法、案例分析法研究改革開放以來河南省民族團(tuán)結(jié)教育在發(fā)展過程中存在的問題，對其進(jìn)行理性思考，提出自己的幾點(diǎn)對策。全文共分為五部分。第一部分是緒論。介紹了論文的選題背景和意義、學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀、研究方法與研究內(nèi)容。第二部分對改革

4、開放以來河南省民族團(tuán)結(jié)教育的情況進(jìn)行概述。在對民族團(tuán)結(jié)、民族團(tuán)結(jié)教育的概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，追述河南省民族團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展歷程。第三部分介紹加強(qiáng)河南省民族團(tuán)結(jié)教育的背景，結(jié)合河南省省情，在分析典型案例的基礎(chǔ)上，闡述河南省加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的必要性。第四部分對改革開放以來河南省民族團(tuán)結(jié)教育存在的不足進(jìn)行分析。分別從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三個方面著手，發(fā)現(xiàn)問題的根源。第五部分對河南省民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)行理性思考。從河南省民族團(tuán)結(jié)教育需要解決的