小學生感恩的初步研究.pdf

1、感恩是屬于積極心理學的一個重要的研究領域，本研究以小學生為研究對象，來探討小學感恩的相關問題，有助于學校從教學的角度培養(yǎng)小學生的感恩水平，同時也能夠指導家長從適當合理的教養(yǎng)方式來教育子女，健康成長。
　　本研究在參考國內(nèi)外有關感恩的研究文獻，采用開放式問卷，專家指導，描述性統(tǒng)計等多種統(tǒng)計學方法，初步提出小學生感恩的理論構想、編制小學生感恩問卷，調(diào)查小學生感恩現(xiàn)狀和特點，探討父母教養(yǎng)方式和小學生感恩之間的關系，最后的研究結(jié)果如下：<

2、br>　　（1）感恩心理由感恩認知、感恩情感、感恩行為三個因子構成。
　?。?）自編的小學感恩問卷具有良好的一致性與穩(wěn)定性。
　?。?）小學生感恩除了感恩行為其它因子的均分都在4分以上（分值在1-5分之間），說明小學生感恩處于較高水平。其中感恩情感最高，感恩行為最低。
　?。?）不同年級、不同居住地的小學生在感恩上差異顯著；不同性別、是否獨生子女在感恩總分以及感恩的三個因子都不顯著相關。
　?。?）小學生感恩與母

3、親文化程度有顯著差異，小學生感恩與父親文化程度不存在顯著。
　?。?）小學生感恩認知與父親情感溫暖、理解（F1）呈顯著正相關；感恩情感與父親情感溫暖、理解（F1）因子呈顯著正相關和父親懲罰、嚴厲（F2）和父親過分干涉（F3）顯著負相關；感恩行為與父親情感溫暖、理解（F1）呈顯著正相關與父親過度保護（F6）呈顯著正相關；
　?。?）小學生感恩認知與母親情感溫暖因子呈顯著正相關、與母親懲罰、嚴厲（M4）呈顯著負相關；小學生感恩情