山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)狀況與教育策略研究.pdf

1、青少年正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期在青少年個(gè)人身心發(fā)展的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。青少年作為社會(huì)的棟梁，建設(shè)國(guó)家的后備力量，身心健康顯得尤為重要?？茖W(xué)健身素養(yǎng)是健康素養(yǎng)的重要組成部分，也是增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的重要途徑。增強(qiáng)青少年的科學(xué)健身素養(yǎng)，有利于促進(jìn)青少年積極參與體育健身，引導(dǎo)青少年運(yùn)用正確的健身知識(shí)、方法和技能參與體育健身實(shí)踐。本研究旨在分析山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)的狀況，為提出山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)的

2、教育策略，以及增強(qiáng)山西省青少年的科學(xué)健身素養(yǎng)提供可參考性意見(jiàn)。
　　 本研究采用分層抽樣法，抽取了山西省大同市、太原市、臨汾市以及運(yùn)城市四個(gè)地級(jí)市的706名青少年進(jìn)行調(diào)查研究。被抽取的青少年年齡均在11、12～17、18歲之間，正處于中學(xué)教育階段;其中，初一年級(jí)117人，初二年級(jí)119人，初三年級(jí)117人，高一年級(jí)119人，高二年級(jí)116人，高三年級(jí)118人。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、特爾菲法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3、等方法，對(duì)山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)的狀況進(jìn)行了研究與分析，并從建立青少年科學(xué)健身素養(yǎng)的社會(huì)教育體系，完善學(xué)校體育教育體系，建立多渠道的家庭教育模式，自我教育、自我管理四個(gè)層面提出了增強(qiáng)山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)的教育策略。
　　 研究的結(jié)果表明:
　　 (1)山西省青少年雖然對(duì)科學(xué)健身術(shù)語(yǔ)的了解程度不高，但對(duì)科學(xué)健身基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況良好。
　　 (2)山西省青少年科學(xué)健身基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)健身意識(shí)在性別和年級(jí)之間都存

4、在顯著性差異;山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)在城鄉(xiāng)之間不存在顯著性差異。
　　 (3)山西省青少年參與科學(xué)健身實(shí)踐的情況較好，并且山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)與青少年參與體育活動(dòng)行為之間存在顯著的相關(guān)性。步行、跑步類(lèi)，小球類(lèi)，登山郊游類(lèi)是山西省青少年參與較多的體育項(xiàng)目。
　　 (4)山西省青少年獲取科學(xué)健身信息的主要途徑是電視，其次是網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)體育課堂和圖書(shū)類(lèi)等途徑獲取科學(xué)健身的信息相對(duì)較少。
　　 (5)課業(yè)學(xué)習(xí)、余暇時(shí)