管理類英文學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的元話語(yǔ)使用對(duì)比研究——以漢英母語(yǔ)學(xué)者為例.pdf

1、完整的語(yǔ)篇一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，分別是主語(yǔ)篇和元話語(yǔ)(也被稱為元語(yǔ)篇)。主語(yǔ)篇側(cè)重于新命題的生成，從而完成語(yǔ)篇的概念功能。在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇范疇內(nèi)，元話語(yǔ)折射了作者對(duì)語(yǔ)篇的構(gòu)篇意圖，承諾及態(tài)度。從該觀點(diǎn)來(lái)看，元話語(yǔ)可以被定義為語(yǔ)言表述的本我反射，這來(lái)源于交際三角(涉及語(yǔ)篇，作者以及該語(yǔ)篇的既定讀者)。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)于元話語(yǔ)的研究在不斷升溫，尤其是在書面語(yǔ)篇的元話語(yǔ)使用上。使用元話語(yǔ)能有助于作者有效地與讀者產(chǎn)生共鳴，令他們的文章更容易被讀者理解與

2、接受。由此可見，元話語(yǔ)對(duì)于書面語(yǔ)篇，尤其是學(xué)術(shù)語(yǔ)篇來(lái)說(shuō)非常重要。
　　 本研究從對(duì)比分析的角度入手，旨在探討英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者與漢語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者在英文學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的元話語(yǔ)使用情況的異同。本研究主要回答兩個(gè)問題：1)漢語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者與英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的元話語(yǔ)使用呈現(xiàn)什么樣的特征?2)是什么原因?qū)е铝诉@兩類學(xué)者的元話語(yǔ)使用差別?
　　 本研究采用了Hyland對(duì)元話語(yǔ)的分類作為研究基礎(chǔ)，選取了管理類的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇作為研究對(duì)象，以

3、定量分析與定性分析相結(jié)合的方式，首先通過(guò)頻次統(tǒng)計(jì)列出元話語(yǔ)各個(gè)子項(xiàng)在兩類學(xué)者中的使用情況，然后進(jìn)行元話語(yǔ)使用總量與子項(xiàng)的對(duì)比分析，接下來(lái)以定性分析方式嘗試從三個(gè)方面來(lái)解釋了這些差異產(chǎn)生的原因，它們分別是：中西思維模式差異，母語(yǔ)遷移及語(yǔ)言處理系統(tǒng)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者比漢語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者更多地使用了元話語(yǔ)，但是使用總量差距并不大，在總體數(shù)量上表現(xiàn)出相似性。中國(guó)學(xué)者與英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)者的元話語(yǔ)使用量分別為每千字56.87個(gè)及63.83個(gè)。兩類學(xué)

4、者在元語(yǔ)話的某些子項(xiàng)的使用情況有著很大差別，如某些篇章銜接詞，言據(jù)性手段及讀者作者溝通標(biāo)示詞。尤其是在人際元話語(yǔ)的使用中，中國(guó)學(xué)者的每千字使用量為18.97個(gè)，而英語(yǔ)學(xué)者的每千字使用量為28.97個(gè)，差異明顯。這表明，中國(guó)學(xué)者還沒有足夠的意識(shí)來(lái)建立恰當(dāng)?shù)淖髡吲c讀者的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)讀者的需求意識(shí)不強(qiáng)。母語(yǔ)遷移及語(yǔ)言處理系統(tǒng)差異性可能是造成這些差異的主要原因。
　　 本研究加深了我們對(duì)于中西學(xué)者在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中元話語(yǔ)的使用情況及元語(yǔ)話對(duì)學(xué)