湖北省五所國(guó)家級(jí)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校后備人才培養(yǎng)的實(shí)證研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要群體，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，切實(shí)做好運(yùn)動(dòng)員保障工作，對(duì)體育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和問卷調(diào)查法，在全面分析湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)湖北省五所國(guó)家級(jí)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，研究其在田徑后備人才招生、培養(yǎng)、輸送方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)存在問題并提出解決對(duì)策，不斷提高田徑項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，其研究結(jié)果如下：
　　1．湖北省田徑運(yùn)動(dòng)水平較為

2、落后，田徑運(yùn)動(dòng)的管理主要?dú)w體育局競(jìng)體科管理，人才培養(yǎng)模式還是以傳統(tǒng)三級(jí)訓(xùn)練模式為主。湖北省目前共有96所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，其中22所為國(guó)家級(jí)，11所田徑國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校作為體育后備人才培養(yǎng)初級(jí)階段的重要場(chǎng)所，在各地分布均勻，項(xiàng)目分布主要以田徑、籃球?yàn)橹鳎瑸楦咝］斔土舜笈w育后備人才。
　　2．湖北省五所“田傳校”人才招收過程中，各學(xué)校之間因招生政策不同，招收的生源素質(zhì)有一定的差異，存在著學(xué)生參訓(xùn)動(dòng)機(jī)較為單一、生

3、源數(shù)量與質(zhì)量下降、選拔途徑較為單一等問題。
　　3．運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入“田傳?！睂W(xué)習(xí)以進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造為主要目的，但目前田徑后備人才輸送途徑過窄，超過67.6％的教練員認(rèn)為目前的人才輸送途徑不能滿足運(yùn)動(dòng)員的需求。
　　4．湖北省五所“田傳校”為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供了全面的保障措施，建立了結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教練員在年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以下占53%，學(xué)歷水平較高，本科以上學(xué)歷的有64.7%，在訓(xùn)練補(bǔ)貼不足的情況下積極開展訓(xùn)練，有強(qiáng)烈的

4、責(zé)任心。但是存在著器材更新不及時(shí)，教練員缺乏培訓(xùn)，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足等問題。
　　5．完善和加強(qiáng)“田傳?！钡慕ㄔO(shè)，從學(xué)校管理制度，教練員師資力量，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系等三方面制定相應(yīng)的培養(yǎng)策略，有助于田徑后備人才的培養(yǎng)。
　　本研究鑒于國(guó)家級(jí)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校在田徑后備人才培養(yǎng)過程中的重要作用和學(xué)校運(yùn)營(yíng)的實(shí)際情況，從學(xué)校的管理，教練員師資力量建設(shè)，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系建立等三個(gè)方面提出符合該類學(xué)校的田徑后備人才培養(yǎng)的對(duì)策，形成有保障的田徑后備人