中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文中的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用研究.pdf

1、名詞短語(yǔ)可以通過(guò)前置和后置修飾這種簡(jiǎn)潔、經(jīng)濟(jì)的方式將復(fù)雜的信息“打包”進(jìn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)?；诖笮驼Z(yǔ)料庫(kù)的歷時(shí)語(yǔ)言變化研究表明，近300年，學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的名詞短語(yǔ)修飾語(yǔ)使用發(fā)生了很大變化，主要表現(xiàn)在，十八世紀(jì)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作中定語(yǔ)形容詞使用逐漸增多；近100多年來(lái)，名詞、介詞短語(yǔ)不僅在使用的“量”上有了大幅度增加，而且意義和功能也得到拓展，例如，抽象意義名詞作為修飾語(yǔ)的用法在二十世紀(jì)寫(xiě)作中大量存在。基于大型語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)比研究表明，學(xué)術(shù)寫(xiě)作所形成的獨(dú)特語(yǔ)言

2、風(fēng)格是壓縮性名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，即使用形容詞、名詞和介詞短語(yǔ)做修飾語(yǔ)。壓縮性名詞短語(yǔ)的普遍使用與學(xué)術(shù)寫(xiě)作的特殊語(yǔ)言輸出條件以及語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性使用密不可分。與此同時(shí)，近兩年學(xué)術(shù)界重新審視了英語(yǔ)句法的復(fù)雜性，認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)言的復(fù)雜性應(yīng)該是多層面的，名詞短語(yǔ)的使用被視為衡量高級(jí)語(yǔ)言水平的重要指標(biāo)，甚至可以預(yù)測(cè)寫(xiě)作質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，將小句可以表達(dá)的信息轉(zhuǎn)化成形容詞、名詞和介詞短語(yǔ)修飾語(yǔ)體現(xiàn)了一種高級(jí)的語(yǔ)言能力。
　　語(yǔ)域?qū)Ρ群途浞◤?fù)雜性兩個(gè)角度的研究奠定

3、了名詞短語(yǔ)在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的重要地位，使得名詞短語(yǔ)開(kāi)始以極大的凝聚力吸引二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的關(guān)注。語(yǔ)體特征方面的研究通常以語(yǔ)篇大小衡量學(xué)習(xí)者在名詞短語(yǔ)使用和修飾語(yǔ)使用上的特點(diǎn)，這一研究角度更顯宏觀。同時(shí)對(duì)抽象名詞的研究關(guān)注具體短語(yǔ)模式的語(yǔ)篇功能。搭配角度的研究關(guān)注“形-名”、“名-名”使用典型性和準(zhǔn)確性等更加微觀的層面。對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)了短語(yǔ)能力才能接近本族語(yǔ)表達(dá)。在具體的學(xué)科領(lǐng)域，能否使用典型的短語(yǔ)體現(xiàn)了寫(xiě)作者的權(quán)威性和學(xué)者身份、以及被話

4、語(yǔ)共同體接受的程度。本研究將宏觀和微觀兩個(gè)層面結(jié)合起來(lái)，全面、真實(shí)地了解中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生在學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)上的使用特點(diǎn)。
　　國(guó)內(nèi)對(duì)名詞短語(yǔ)作為學(xué)術(shù)寫(xiě)作語(yǔ)體特征和句法復(fù)雜性的研究剛剛起步，研究領(lǐng)域有待拓展?？v觀國(guó)內(nèi)外，在名詞短語(yǔ)實(shí)證研究方面的一個(gè)突出空白就是缺少對(duì)學(xué)術(shù)名詞的研究。學(xué)術(shù)名詞是指在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中普遍使用但又不同于通用詞匯和專(zhuān)業(yè)技術(shù)詞匯的那部分詞匯。學(xué)術(shù)詞表的創(chuàng)建備受關(guān)注。近兩年由Gardner&Davies(2013)新

5、創(chuàng)的學(xué)術(shù)詞匯表Academic Vocabulary List（AVL）基于近20年左右的學(xué)術(shù)寫(xiě)作大型語(yǔ)料庫(kù)，代表了當(dāng)今學(xué)術(shù)寫(xiě)作高頻用詞。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，研究高頻學(xué)術(shù)名詞將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生實(shí)際意義。
　　學(xué)術(shù)寫(xiě)作作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于英語(yǔ)本族語(yǔ)者是個(gè)挑戰(zhàn)，作為二語(yǔ)學(xué)習(xí)者利用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作無(wú)非又增加了一道語(yǔ)言關(guān)。國(guó)內(nèi)對(duì)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科高年級(jí)及碩士階段的寫(xiě)作研究暴露了他們?cè)谡Z(yǔ)言使用各個(gè)層面的問(wèn)題。短語(yǔ)和搭配的使用具有

6、鮮明的學(xué)科和語(yǔ)域特點(diǎn)，國(guó)外研究者也極力主張?jiān)陂L(zhǎng)篇寫(xiě)作中研究高級(jí)語(yǔ)言能力。本研究對(duì)此領(lǐng)域的貢獻(xiàn)正體現(xiàn)在，在具體的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科內(nèi)創(chuàng)建大型語(yǔ)料庫(kù)對(duì)研究生論文中的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用進(jìn)行研究。
　　為實(shí)現(xiàn)本研究的研究目的，創(chuàng)建了各約200萬(wàn)詞的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文語(yǔ)料庫(kù)，包括學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)，中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文語(yǔ)料庫(kù)（簡(jiǎn)稱(chēng) CCEPT，Corpusof Chinese EnglishPostgraduates‘ Theses）和作為參照的

7、語(yǔ)料庫(kù)，國(guó)際期刊研究論文語(yǔ)料庫(kù)（簡(jiǎn)稱(chēng)CRAIJ，Corpus ofResearch ArticlesfromInternational Journals）。CCEPT中的論文平均分布于我國(guó)985、211和普通院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，CRAIJ均來(lái)自國(guó)際權(quán)威應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)期刊。本研究基于詞頻確定應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究論文中高頻使用的47個(gè)AVL學(xué)術(shù)名詞作為研究對(duì)象。選擇一定量的詞匯有助于將研究置于可操控的范圍之內(nèi)，且以詞匯作為比較基礎(chǔ)有助于明確研究生在詞匯使

8、用上的差距以及未來(lái)的詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)。在本研究中，以學(xué)術(shù)名詞為中心詞的名詞短語(yǔ)被稱(chēng)作學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)。
　　本研究提出如下四個(gè)研究問(wèn)題：
　?。?）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文中的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)是否具有壓縮性結(jié)構(gòu)特征？如果有，有什么樣的特征？研究生使用小句修飾的情況如何？
　?。?）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生對(duì)有多項(xiàng)修飾語(yǔ)的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)模式的使用情況如何？
　　（3）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生能在多大程度上使用國(guó)外期刊研究論文中的高頻學(xué)術(shù)名

9、詞短語(yǔ)？研究生畢業(yè)論文中的高頻學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用情況如何？
　?。?）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生在學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用上有什么其它特點(diǎn)？
　　語(yǔ)料庫(kù)檢索工具主要使用了功能強(qiáng)大的PowerGREP和附碼刪除工具，分析軟件包括卡方檢驗(yàn)計(jì)算器和Excel。語(yǔ)料庫(kù)檢索數(shù)據(jù)結(jié)合了詳細(xì)的人工分析、修正，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
　　本研究主要有以下發(fā)現(xiàn)：
　　第一，中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)修飾語(yǔ)使用體現(xiàn)了壓縮性結(jié)構(gòu)特征，短語(yǔ)修飾語(yǔ)類(lèi)別的

10、選擇順序與期刊研究論文一致：前置修飾以形容詞為主、其次是名詞，后置修飾以介詞短語(yǔ)為主。但是研究生使用的具體短語(yǔ)性修飾類(lèi)別和期刊研究論文差異較大，突出表現(xiàn)在：研究生過(guò)度使用名詞修飾語(yǔ)，形容詞修飾語(yǔ)使用不足，of以外的其它介詞使用差異大。在小句修飾上，研究生論文和期刊研究論文一樣，使用限定小句多于非限定小句，具體差異表現(xiàn)在：研究生論文中wh-定語(yǔ)從句過(guò)度使用，而that從句、不同類(lèi)別的非限定小句修飾使用不足，包括V-ed/V-ing結(jié)構(gòu)和不

11、定式修飾。這說(shuō)明中國(guó)研究生對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文寫(xiě)作中的名詞短語(yǔ)語(yǔ)體知識(shí)還不夠完善。
　　第二，在有多項(xiàng)修飾語(yǔ)的學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)模式使用上，可以歸納為以下三點(diǎn)。（1）當(dāng)中心詞前有形容詞修飾時(shí)，使用后置修飾的可能性比中心詞前有名詞修飾時(shí)更大，這一點(diǎn)上，研究生論文和期刊研究論文一致，但是當(dāng)有形容詞修飾時(shí)，研究生使用后置修飾顯著偏少。（2）兼有多項(xiàng)前置修飾的名詞短語(yǔ)在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的使用比例都不算太高，但研究生使用還是明顯偏少。研究生使用“形-形-

12、AH”顯著少于期刊研究論文，而使用“名-名-AH”顯著多于期刊研究論文，并在使用“形-形”序列修飾時(shí)出現(xiàn)較突出的形容詞排序錯(cuò)誤。（3）兼有多項(xiàng)前置修飾時(shí)，研究生使用后置修飾的比例顯著少于期刊研究論文，表明漢語(yǔ)母語(yǔ)中前置修飾的單一化結(jié)構(gòu)特點(diǎn)淡化了研究生對(duì)后置修飾的使用，尤其體現(xiàn)在“形-名-AH”和“形-形-AH”兩種短語(yǔ)模式對(duì)后置修飾的使用上明顯偏少；同時(shí)，這種堆積修飾語(yǔ)的名詞短語(yǔ)模式在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中使用比例較小。
　　第三，對(duì)于期刊

13、研究論文中的高頻（≥15）學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)，研究生能使用其中的73.7％，這其中有28%是作為低頻短語(yǔ)使用的，仍有26.3%的高頻名詞短語(yǔ)未能在研究生論文中得到體現(xiàn)，這一結(jié)果表明研究生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文中高頻短語(yǔ)的使用。研究生使用的高頻（≥15）學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)中的83.5%在期刊研究論文中得到體現(xiàn)，表明研究生可以在很大程度上將平時(shí)閱讀英文文獻(xiàn)中的短語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言輸出；研究生論文中的一部分專(zhuān)有高頻學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)（即未在期刊研究論文中出現(xiàn)

14、的名詞短語(yǔ)）體現(xiàn)了英語(yǔ)本土化表達(dá)特點(diǎn)。這些本土化表達(dá)無(wú)助于學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性，因此要有意識(shí)地減少使用。
　　第四，研究生在學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用上表現(xiàn)出四大特點(diǎn)：（1）學(xué)術(shù)名詞短語(yǔ)使用的類(lèi)型低于期刊研究論文，表現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)詞匯使用少、形容詞修飾語(yǔ)缺少語(yǔ)義過(guò)渡性詞匯。（2）使用的名詞修飾語(yǔ)過(guò)度集中在英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)言技能相關(guān)詞匯上，這部分詞匯使用比例占到名詞修飾語(yǔ)的24.8%，抬高了名詞修飾語(yǔ)的使用比例，因此，研究生使用的名詞修飾

15、語(yǔ)―量‖過(guò)了，但是使用的質(zhì)量并不高；（3）對(duì)于絕大多數(shù)中心詞，存在高比例使用個(gè)別高頻修飾語(yǔ)的情況，即―扎堆‖使用，且頻數(shù)排序相鄰的高頻修飾語(yǔ)之間呈現(xiàn)使用比例懸殊過(guò)大的―陡坡‖式特點(diǎn)；（4）研究生論文中的不當(dāng)短語(yǔ)和錯(cuò)誤短語(yǔ)使用同樣較突出。
　　基于以上主要研究發(fā)現(xiàn)，在加強(qiáng)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者名詞短語(yǔ)語(yǔ)體意識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該做的是糾正對(duì)某些修飾結(jié)構(gòu)的偏誤認(rèn)識(shí)，例如要重視對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作中定語(yǔ)形容詞的使用；在強(qiáng)化語(yǔ)體意識(shí)的過(guò)程中，教學(xué)的重點(diǎn)放在修飾語(yǔ)