英語專業(yè)生不同抽象名詞前零冠詞和不定冠詞的用法.pdf

1、本文考察了中國英語專業(yè)學(xué)生在五種不同種類的抽象名詞前零冠詞和不定冠詞的用法?；谟薪缧院涂蓴?shù)性，這些抽象名詞的種類包括有界固有名詞、無界固有名詞、狀態(tài)名詞、延續(xù)性和非延續(xù)性動(dòng)作名詞。本學(xué)位論文研究以下兩個(gè)問題：
　　1)英語專業(yè)學(xué)生在根據(jù)有界性劃分的五種不同種類的抽象名詞前零冠詞和不定冠詞的使用情況是否存在差異？
　　2）他們的英語水平是否會(huì)影響其零冠詞和不定冠詞的使用？
　　本實(shí)驗(yàn)共有50名受試者。他們是某重點(diǎn)大學(xué)英

2、語系的大一學(xué)生。根據(jù)入學(xué)考試的英語測(cè)試分?jǐn)?shù)，受試者分為三組：17名高水平者，17名中高水平者和16名中低水平者。本研究使用了強(qiáng)制選擇提取任務(wù)，旨在引出受試者在50個(gè)目標(biāo)詞前冠詞的使用情況。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，得出了以下結(jié)論：
　　1）學(xué)習(xí)者的零冠詞和不定冠詞的使用情況因抽象名詞種類而異。正確率最高和最低的分別是有界固有名詞和無界固有名詞。除此之外，狀態(tài)名詞、延續(xù)性動(dòng)作名詞、非延續(xù)性動(dòng)作名詞的正確率也較高。
　　2）隨著學(xué)習(xí)者

3、英語水平的提高，其零冠詞和不定冠詞使用的準(zhǔn)確率也不斷提升。高水平學(xué)習(xí)者的正確率高于中水平學(xué)習(xí)者。
　　本研究為語言研究者和教師提供了有關(guān)英語冠詞習(xí)得的實(shí)證依據(jù),客觀地呈現(xiàn)出中國英語專業(yè)學(xué)生在不同種類的抽象名詞前零冠詞和不定冠詞的使用情況?；谘芯拷Y(jié)果,本文提出了有關(guān)冠詞教學(xué)和研究的建議。首先，要圍繞抽象名詞的可數(shù)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的教學(xué)引導(dǎo)。教師應(yīng)該避免給學(xué)生所有抽象名詞都是不可數(shù)名詞的印象。其次，當(dāng)研究者設(shè)計(jì)測(cè)試學(xué)習(xí)者冠詞使