京劇表演專業(yè)《劇目》課教學法探究——以花衫戲《天女散花》為例.pdf

1、京劇表演專業(yè)課程體系中的《劇目》課是以傳承為目標、以創(chuàng)新為動力、以實踐應用為原則的一門專業(yè)課程，也是戲曲表演人才培養(yǎng)模式中集綜合性、實踐性、表演性、創(chuàng)造性為一體的必修課程。在實際教學過程中，劇目的選擇對專業(yè)課程的教學質量和教學效果具有決定性意義。本文以花衫戲《天女散花》為例，不僅僅因為它是一部經典劇目，更因為它是繼續(xù)探索梅派藝術逐步深入的過程?！短炫⒒ā酚柧殐热輳V泛，在展現(xiàn)思想性、藝術性、創(chuàng)造性等方面具有不可替代的實踐價值。充分體現(xiàn)了

2、京劇美的美學思想流派，尤其是戲曲藝術的改革與創(chuàng)新，相比其他花衫劇目更具典型性，教學方法值得我們深入探索。本文以花衫戲《天女散花》作為京劇表演專業(yè)《劇目》課教學法的探究對象。一方面，對戲曲的劇目課進行全面、系統(tǒng)的分析，對《天女散花》劇目的意義、內容進行闡釋；另一方面，通過劇目課來探討戲曲的教學方法和教學手段，并吸收相關藝術類的教學法，以提升戲曲的教學質量和效率，使戲曲劇目課的教學更加多元化、科學化、系統(tǒng)化。本文運用文獻研究法對已經發(fā)表的關

3、于《天女散花》的文獻材料和已出版的著作進行梳理與總結；運用實踐法和觀察法對劇目課實踐教學過程進行分析與整理；運用訪談法和比較法對劇目課相關知識和材料進行分析與歸納。通過研究和總結，對劇目課教學方法的發(fā)掘與普及提供一些參考。
　　本文主要分為五個部分。第一章引言部分包括選題的理論意義、國內外研究現(xiàn)狀和研究方法三個方面；第二章是《劇目課》課程標準的梳理；第三章主要是京劇劇目《天女散花》的教學意義、訓練內容和教學目的的闡述；第四章主要是