中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究.pdf

1、音樂(lè)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有特殊的教育功能。近年來(lái),幼兒音樂(lè)教育成為幼兒教育的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)提出了更高的要求,其音樂(lè)教育必須與幼兒音樂(lè)教育改革接軌,培養(yǎng)出能夠勝任新時(shí)期幼兒音樂(lè)教育工作的高素質(zhì)人才。但目前的中職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)存在諸多問(wèn)題,其教學(xué)效果很難滿足新時(shí)期幼兒教育的需要。從課堂教學(xué)入手對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改革無(wú)疑順應(yīng)了幼兒教育的發(fā)展要求。本研究在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,結(jié)合自己六年多的教學(xué)實(shí)踐

2、,綜合運(yùn)用了多種研究方法,以葫蘆島市第一職業(yè)中專為研究個(gè)案,在其學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行了情境性教學(xué)、分層次教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的策略研究。
　　 本論文的主要內(nèi)容包括:
　　 第一章,緒論。本章從幼兒教育的新要求和音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀兩方面,闡明了研究中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)策略的必要性；通過(guò)對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀的分析,闡述了中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)策略研究的意義,并解釋了本研究的研究方法。
　　

3、 第二章,中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及成因分析。本章指出中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題,同時(shí)分析了對(duì)其產(chǎn)生影響的主要因素。
　　 第三章,中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)策略的理論依據(jù)和原則。本章闡述了在中職學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)改革的理論依據(jù),并提出了設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)策略應(yīng)遵循的基本原則。
　　 第四章,中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)策略研究與實(shí)踐。本章以葫蘆島市第一職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)的部分學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)音樂(lè)教學(xué)