2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著海洋開(kāi)發(fā)可能性日趨增大,人類利用海洋各種奇特生物治療疾病等方面的能力也在不斷發(fā)展。然而與此同時(shí),存在著一些問(wèn)題,對(duì)于國(guó)家管轄范圍之外海域生存的生物,即主要在海洋的海床、洋底及其底土之上發(fā)現(xiàn)的生物,我們稱這種生物為深海遺傳資源,對(duì)這些資源的爭(zhēng)論現(xiàn)已成為國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題,包括聯(lián)合國(guó)在內(nèi)的多個(gè)組織都對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論。
   對(duì)該問(wèn)題的爭(zhēng)論主要是這些資源屬于公海制度范疇還是“區(qū)域”制度范疇,發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間就其歸于公海自由

2、原則還是人類共同繼承財(cái)產(chǎn)原則分歧很大。與此相關(guān)的法律框架主要有:《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》、《生物多樣性公約》和《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》等,但是對(duì)該問(wèn)題來(lái)說(shuō)都存在法律空白。
   本文共分六章對(duì)該問(wèn)題展開(kāi)研究與分析。
   第一章是對(duì)國(guó)家管轄范圍外海域的這些遺傳資源的概況,其中包含對(duì)其概念、生存環(huán)境、價(jià)值的界定與分析,為下文論述打好基礎(chǔ)。
   第二章通過(guò)梳理現(xiàn)有法律框架以期探索現(xiàn)有法律是否有關(guān)于這些資源的相關(guān)規(guī)定

3、,通過(guò)梳理會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有法律框架的局限性,說(shuō)明現(xiàn)有的法律對(duì)于這些遺傳資源來(lái)說(shuō)都是不能夠直接適用的。但是,從相關(guān)法律規(guī)定中我們能夠找到可以協(xié)調(diào)解決該問(wèn)題的依據(jù),并且能夠找到對(duì)其管理問(wèn)題可以借鑒的原則與規(guī)定。
   第三章是法律地位的確定問(wèn)題。筆者在分析歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的典型觀點(diǎn)與論據(jù)后,明確地列出了這兩種相反的觀點(diǎn)的依據(jù),而后,筆者提出了自己的觀點(diǎn),即國(guó)家管轄范圍外海域的深海遺傳資源應(yīng)屬于人類共同財(cái)產(chǎn),并且對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家提出的理

4、由進(jìn)行了反駁與論證。
   第四章是與該種資源管理有關(guān)問(wèn)題的探討。在與該種資源管理有關(guān)的幾個(gè)法律問(wèn)題上,筆者提出了5個(gè)問(wèn)題,一是海洋科研與生物勘探的區(qū)分;二是深海遺傳資源的獲取與惠益分享;三是遺傳資源技術(shù)轉(zhuǎn)讓與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問(wèn)題:四是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與遺傳資源保護(hù)二者關(guān)系的協(xié)調(diào);五是深海遺傳資源的保護(hù)與養(yǎng)護(hù)問(wèn)題,通過(guò)分析得出管理局應(yīng)當(dāng)作為最適宜的管理者的結(jié)論。
   第五章是結(jié)合法律地位問(wèn)題的確定,提出幾種管理方案與途徑并分

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