小學低年級繪本教學研究.pdf

1、小學低年級語文教學是語文學習的啟蒙階段，低年級的語文教師在培養(yǎng)學生語文閱讀的興趣及樂趣方面顯得尤為重要。繪本閱讀對激發(fā)孩子的閱讀興趣，開拓孩子的想象空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用。近年來，“繪本閱讀”作為一種新的閱讀方式正逐漸走進小學校園，走近孩子。繪本圖文并茂，畫面精美的特點，彌補了小學語文純文本閱讀的局限。為了更好地開發(fā)和利用繪本這個有效的語文學習資源，有必要對繪本教學進入深入的研究。第一章引言將會對課題研究的背景知識等問

2、題進行闡述。繪本教學相關知識及進行繪本教學的意義等，這是第二章的主要內容。繪本教學是達成研究目標的重要保證，繪本教學的實踐研究是關系到課題實施的成效。第三章、第四章將對這個問題進行重點探討。文章最后一個章節(jié)將對繪本教學研究的過程出現(xiàn)的問題進行一個反思總結，也將對未來的繪本教學實踐進行一個展望。
　　 本文選題的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在試圖從“繪本教學的方法探究，繪本教學課型探究，繪本賞析的基本方法探究”三方面進行實踐和研究，在理論建構和