公正視野下的班主任職業(yè)道德研究.pdf

1、公正在班主任職業(yè)道德中是十分重要的一種品質(zhì)，是班主任在處理班級日常工作事務(wù)中首先必須堅(jiān)持的基本道德規(guī)范，是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)，是班主任樹立威信的保證。當(dāng)前在班級管理以及學(xué)校教育教學(xué)過程中班主任對學(xué)生的不公正對待時有發(fā)生，這極大傷害了這部分學(xué)生的自尊心和自信心，需要引起班主任的重視和反思。
　　 面對這種現(xiàn)實(shí)，我們不禁要問，此時此刻我們最需要補(bǔ)充些什么?是方針政策的指引，是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的借鑒還是其他什么治病良藥?筆者在粗略研讀2

2、0世紀(jì)美國著名哲學(xué)家、思想家羅爾斯的著作及其相關(guān)研究文章后得出了一個深切的感受，班級管理其實(shí)最需要的是一點(diǎn)思想的啟示，管理者需要盡快補(bǔ)充一點(diǎn)較為深刻的政治哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、倫理學(xué)等思想。
　　 本文通過文獻(xiàn)分析和問卷調(diào)查，以羅爾斯的公正理論為依據(jù)，從三個維度分析了當(dāng)前班主任公正職業(yè)道德現(xiàn)狀：一是對學(xué)生基本權(quán)利的保障情況；二是對學(xué)生機(jī)會平等的保障情況；三是對特殊群體的平等對待。同時，對當(dāng)下班主任在職業(yè)道德方面的不公正現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)