高校青年教師心理健康問(wèn)題探析.pdf

1、全文共包括四個(gè)部分。第一部分：高校教師心理健康概述。簡(jiǎn)要介紹了世界衛(wèi)生組織和國(guó)內(nèi)外不同學(xué)者對(duì)心理健康內(nèi)涵的闡釋，在總結(jié)、參考他人研究成果的基礎(chǔ)上，作者提出了當(dāng)前衡量高校青年教師心理健康的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。第二部分：高校青年教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析。采用SCL--90精神衛(wèi)生自測(cè)量表和自編開放式生活事件量表，隨機(jī)抽取四所高校的215名青年教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)歸納、匯總、分析調(diào)查結(jié)果，指出當(dāng)前高校青年教師的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在適應(yīng)不良癥狀

2、、心身疾病癥狀、神經(jīng)官能癥狀、人際交往癥狀、職業(yè)行為癥狀等五個(gè)方面。第三部分：影響高校青年教師心理健康的主要因素分析。主要是結(jié)合前面的調(diào)查，全面分析了影響高校青年教師心理健康的社會(huì)因素、學(xué)校因素、職業(yè)因素、生活因素和教師個(gè)體因素。第四部分：維護(hù)和促進(jìn)高校青年教師心理健康的策略與方案。針對(duì)高校青年教師心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因，筆者分別從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等多個(gè)層面提出了構(gòu)建維護(hù)和促進(jìn)高校青年教師心理健康的“他助系統(tǒng)”和“自助系統(tǒng)”，