我國(guó)高校青年教師崗前培訓(xùn)問題研究.pdf

1、在當(dāng)代，世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，集中地表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)要盡快提升綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是要培養(yǎng)和造就一支宏大的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育，教育的關(guān)鍵在于教師特別是高校教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。高校青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，對(duì)他們的培養(yǎng)關(guān)系到我國(guó)高校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體水平，加強(qiáng)對(duì)高校青年教師崗前培訓(xùn)對(duì)提升高校青年教師整體質(zhì)量具有重要作用。因此，深入分析和探討我國(guó)高校青年教師崗前培訓(xùn)問題

2、，不但具有一定的理論意義，而且具有重要的實(shí)際價(jià)值。
　　 本文在綜述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展與所取得的成果的基礎(chǔ)上，界定了高校青年教師和崗前培訓(xùn)等概念，論述了研究這一問題的理論基礎(chǔ)，主要有教師專業(yè)發(fā)展理論、教育心理學(xué)理論、教育評(píng)價(jià)理論和管理學(xué)等理論。分析了我國(guó)高校青年教師崗前培訓(xùn)的歷史發(fā)展，總結(jié)了我國(guó)高校青年教師崗前培訓(xùn)取得的主要成就，分析了我國(guó)高校青年教師崗前培訓(xùn)存在的問題及其問題成因。簡(jiǎn)述了美國(guó)、加拿大和日本高校青年教師崗前培