高校教師崗前培訓的問題與對策研究.pdf

1、師資隊伍水平是高等教育質(zhì)量和學術(shù)水平的決定性因素。要提升高等教育質(zhì)量，建設高水平大學，關(guān)鍵是建設好一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，這就需要把促進教師的專業(yè)發(fā)展和健康生活作為人才工作的根本出發(fā)點，為他們進修學習和提高學術(shù)水平與創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件、提供機會。高校教師崗前培訓有利于新教師適應其職業(yè)活動，對新教師的角色定位、情感歸屬有著巨大的引導作用。但，目前高校教師崗前培訓存在一定的問題，需要我們加以探索和解決。
　　文章共分五章:第一章，

2、緒論。介紹研究的背景和意義，并對相關(guān)文獻進行了梳理，闡述了研究的方法和創(chuàng)新點。第二章，高校教師崗前培訓研究概述。闡述高校教師崗前培訓研究的基本概念和理論基礎。第三章，高校教師崗前培訓的現(xiàn)狀與問題。剖析了高校教師崗前培訓的組織現(xiàn)狀，內(nèi)容現(xiàn)狀，考核現(xiàn)狀以及效果等，并對存在的問題及原因進行了分析。第四章，優(yōu)化高校教師崗前培訓管理的建議。提出應分別從提高對高校教師崗前培訓的認識、優(yōu)化培訓內(nèi)容和模式、加強培訓的過程管理與考核等三個方面加以調(diào)整，以