高校青年教師心理壓力及應對方式研究.pdf

1、心理壓力是個體在實踐活動中對壓力事件作出反應而形成的一種持續(xù)緊張的、綜合性的心理狀態(tài)。適度的、短暫的心理壓力有助于實踐活動的順利開展，而過度的、長期的心理壓力會對活動的正常開展產(chǎn)生消極影響。在工作和生活中，高校青年教師經(jīng)常會遇到不同程度的心理壓力，本研究擬對高校青年教師的心理壓力及其應對方式進行研究。 本研究從南京大學、河海大學、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等三所高校抽取了308 名青年教師作為研究對象，采用生活事件量表、工作壓力量表、

2、應對方式量表等研究工具，分析了高校青年教師的心理壓力狀況及自我應對方式。 研究結(jié)果表明，從事件影響程度和持續(xù)影響時間看，高校青年教師的心理壓力主要來自于工作和學習，而時間壓力、支持壓力和角色壓力是工作中最主要的壓力。青年教師的家庭、工作、學習和社交等壓力在性別、婚姻狀況、學歷、專業(yè)和職稱等方面存在一定程度的差異。由于年齡、性別、婚姻狀況、學歷、專業(yè)和職稱的不同，青年教師的應對方式存在一定的差異。青年教師認為“自我積極處理”、“積