傳道者的困惑——五四時期到左翼時期的教師文學(xué)形象研究.pdf

1、教師是文學(xué)形象長廊中一個特殊的群體。本篇論文重點梳理了從五四時期到左翼時期作品中教師的困惑、產(chǎn)生困惑的原因及其尋找出路的代價和苦痛。
　　論文的上篇以傳道者的歷史履印為背景,論述了五四時期傳道者在覺醒之后,是怎樣尋找出路,又是如何陷入沼澤的歷史境遇。五四時期覺醒的教員們,難以實現(xiàn)個性解放、自由與民主,教育救國、啟蒙民眾也屢屢失敗,他們苦悶、感傷、迷茫,找不到國家、人生的出路。他們新生的愿望是美好的,但是灰色的人生又是那么苦澀。他們

2、學(xué)西方學(xué)之不通透,棄傳統(tǒng)棄之不徹底,只能摸索著徘徊彷徨。
　　論文的下篇主要論述了左翼時期教員們逐漸接觸了革命,找尋到新的出路,但此時他們依舊充滿困惑?！案锩睘閭鞯勒邆冮_啟了一條實現(xiàn)自我價值的新路,他們義無反顧地投身于革命的洪流中,認(rèn)為有了革命就可以實現(xiàn)自我的抱負(fù)。隨著革命相持階段的到來,他們對革命產(chǎn)生了倦怠感,加之因社會民眾的不理解而產(chǎn)生的隔膜、革命隊伍內(nèi)部的分歧,使得年輕教員們無比壓抑。革命美景與社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈對比,使他們對