韓國高中漢語教材中的中國文化內容考察分析與編寫建議.pdf

1、在語言教學中，文化教育是十分重要的。不僅要對學習者進行聽、說、讀、寫等方面技能的培養(yǎng)，還要進行相關的文化教育。韓國教育科學技術部公布了第7次教育課程內容體系，其中一個巨大變化就是在教材里加入了“文化要素”。在韓國高中漢語教材中如何選擇中國文化教學內容，這是一個值得研究的問題。本論文以第7次教育課程的文化內容為基準，對韓國高中廣泛使用的由進明出版社、正進出版社、富民文化社、民眾書林、SISA出版社出版的《中國語Ⅰ》、《中國語Ⅱ》總計11本

2、高中漢語教材的文化內容進行詳細分析。通過對韓國高中漢語教材中的文化內容考察，分析現(xiàn)行教材存在的問題，對教材的編寫提出了建議。本論文共分為四章。第一章引言。介紹了本論文的選題緣由和研究意義，對韓國漢語教材中文化內容及與之間相關的研究進行了綜述，介紹了研究內容、研究方法及創(chuàng)新之處。第二章對韓國高中漢語教材中的中國文化內容進行考察與分析，
　　分析教材中文化內容的優(yōu)缺點，針對11部教材中的文化專欄和課文內容進行分析。第三章通過問卷調查的