基于探索式教育理念幼兒園景觀設(shè)計(jì)研究——成都伊頓國際幼兒學(xué)校景觀改造設(shè)計(jì).pdf

1、本文是以城市中探索式教育理念這一教學(xué)理念下的幼兒園景觀設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)地參觀考察、案例分析、總結(jié)歸納等方法，構(gòu)建了整個(gè)文章的脈絡(luò)，此外以成都伊頓國際幼兒學(xué)校為案例研究，具有針對(duì)性的分析問題并且提出解決方案?？傮w而言本文涉及這幾方面:
　　第一，探索式教育理念幼兒園景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，查閱國內(nèi)外研究進(jìn)展和理論成果，及實(shí)際赴歐洲考察探索式教育理念幼兒園的現(xiàn)狀和發(fā)展。
　　第二，分析幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的

2、特殊性，從幼兒生理特征與景觀設(shè)計(jì)結(jié)合分析，從幼兒心理特征與景觀設(shè)計(jì)結(jié)合分析，最終明確幼兒這一特殊群體的景觀設(shè)計(jì)需求和連系。
　　第三，通過對(duì)探索式教育理念幼兒園景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意義，設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)手法進(jìn)行闡述，并且提出了“融于自然寓教于樂”、“鮮明主題營造趣味”、“創(chuàng)造活動(dòng)促進(jìn)交流”、“元素豐富感官體驗(yàn)”、“少即是多景觀家具”等設(shè)計(jì)手法。
　　最后，結(jié)合成都伊頓國際幼兒學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查分析，根據(jù)其實(shí)際情況提出基于探索式教育理念的