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文檔簡介
1、由于社會分工的日益細(xì)化和技術(shù)管理的日益復(fù)雜,當(dāng)今社會,一個(gè)人如果要造就事業(yè)上的輝煌,僅僅依靠個(gè)人的力量和智慧已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)全球化和社會高速發(fā)展的今天,國與國、人與人之間的合作顯得越來越重要,合作意識和合作能力己成為社會對人才的基本要求。而當(dāng)前幼兒的合作認(rèn)知教育卻容易被忽視,這引起了很多人的重視,特別是教育工作者的重視。筆者在通過對研究對象幼兒的合作認(rèn)知進(jìn)行觀察、訪談等調(diào)研方法,對當(dāng)前幼兒對合作的認(rèn)知進(jìn)行研究,認(rèn)為幼兒合作發(fā)
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