幼兒園教育活動設計

1、1幼兒園教育活動設計的科學性與實用性初探幼兒園教育活動設計的科學性與實用性初探汊澗鎮(zhèn)釜山幼兒園汊澗鎮(zhèn)釜山幼兒園孫毛毛孫毛毛內容摘要：幼兒園教育活動設計的科學性和實用性就關乎到整個幼兒園教育活動的開展與評價。本文從內涵界定、問題剖析、如何達成科學性和實用性等四個方面對幼兒園教育活動的科學性與實用性進行初步討論，以便在今后的教學中更好的學習和實踐《綱要》和《指南》的精神。關鍵詞：《綱要》、《指南》、教育活動設計、科學性、實用性：《綱要》、《

2、指南》、教育活動設計、科學性、實用性2001年，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），《綱要》將我國幼兒教育長期以來行之有效的教育觀念、方法、措施、經驗等以法規(guī)的形式固定下來，為我國幼兒教育的科學長效的發(fā)展構筑了堅實的基礎?！毒V要》的“教育內容與要求”部分，將幼兒學習的范疇按學習領域相對劃分為健康、語言、社學、科學和藝術五大領域，并同時強調了“各領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能

3、等方面的發(fā)展”?！毒V要》在對每一領域進行闡述時，均包括“目標”、“內容與要求”和“指點要求”三部分?！澳繕恕辈糠种饕砻髟擃I域重點追求的目標是什么，它的主要價值何在；“內容與要求”部分目的在于說明為了實現(xiàn)教育目標，教師應該做什3兒園教育活動的開展與評價。本文將從四個方面對幼兒園教育活動的科學性與實用性進行初步討論，以便在今后的教學中更好的學習和實踐《綱要》和《指南》的精神。一、一、概念解析概念解析幼兒園教育活動設計，從靜態(tài)角度看，就是依

4、據一定的幼兒教育目標，選擇一定的教育內容和方式，并在一定的時間內向幼兒施加教育影響的方案。從動態(tài)來看，就是結合本地區(qū)、本園、本班幼兒的具體特點，把最高層次的教育決策即《指南》中的教育政策具體化實質化的過程。幼兒園教育活動設計實際上就是依據課程的基本要素即目標、內容、教材、半日活動、媒介、時間、空間和環(huán)境，教學策略、評價等按一定的方式方法進行編制和處理。主體不同、方式不同、要素不同，教育活動的特點就不同?；顒釉O計，是幼兒園教育活動的重要環(huán)

5、節(jié)，教育活動的目標與任務，必須通過科學合理的設計，才能轉變?yōu)榫唧w、實際的教育活動，否則，教育活動就會變成沒有方向放任自流的活動，從而失去了學前教育的意義。二、二、存在問題存在問題1、教育活動概念模糊，趨向“小學化?！痹谌粘５慕逃龑嵺`中，大量存在把幼兒園教育實踐活動與中小學課程混為一談的現(xiàn)象，即“小學化”傾向。幼兒園教育活動有其自身的特點，與小學通過學科教學獲得間接知識不同的是，幼兒園教育是通過創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習