《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件的多模態(tài)語(yǔ)篇分析.pdf

1、近年隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和外語(yǔ)教學(xué)理念的革新，包含多種模態(tài)的PPT課件（包括文字、圖像、聲音、顏色等）能從多渠道吸引學(xué)習(xí)者的注意力，并在一定程度上能強(qiáng)化語(yǔ)言信息的輸入，已經(jīng)成為一種普遍的外語(yǔ)教學(xué)輔助手段。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外多模態(tài)外語(yǔ)教學(xué)PPT課件的相關(guān)研究回顧發(fā)現(xiàn)，盡管多模態(tài)外語(yǔ)教學(xué)的研究成果豐富，但從多模態(tài)語(yǔ)篇分析視角對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教材的配套PPT課件做系統(tǒng)分析研究的確不多。
　　《新視野大學(xué)英語(yǔ)》是由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部發(fā)行的“面向21

2、世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃”和“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”的一套教材。其配套的PPT課件是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社針對(duì)課本特色和實(shí)際需求，結(jié)合“以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐”的教學(xué)模式開(kāi)發(fā)的教學(xué)課件。本研究以Kress和van Leeuwen的“視覺(jué)語(yǔ)法”為理論依托，結(jié)合Royce的符際互補(bǔ)理論，以《新視野大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）1-4冊(cè)配套PPT課件中的Section A為語(yǔ)料，以期回答下面三個(gè)問(wèn)題：1、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件有哪些多模態(tài)特

3、征？2、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件的多模態(tài)特征是如何有效共建整體的語(yǔ)篇意義？3、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件對(duì)多模態(tài)PPT課件的制作及對(duì)大學(xué)生多元識(shí)讀能力的培養(yǎng)有何啟示？
　　研究結(jié)果表明：(1)《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件主要運(yùn)用了視覺(jué)模態(tài)和聽(tīng)覺(jué)模態(tài)。其中圖文結(jié)合的大量使用能有效傳遞知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生提供多模態(tài)學(xué)習(xí)氛圍；純色系和深色系的交替使用使教學(xué)重難點(diǎn)突出；正規(guī)有序的排版使各環(huán)節(jié)層次分明；播放大量錄音、視頻文件能增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)

4、能力的訓(xùn)練，適當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）《新視野大學(xué)英語(yǔ)》PPT課件的語(yǔ)篇意義主要由不同符號(hào)模態(tài)的共同作用產(chǎn)生，包括圖文結(jié)合對(duì)概念意義的構(gòu)建，圖像與顏色的搭配對(duì)人際意義的構(gòu)建和圖像與排版對(duì)語(yǔ)篇意義的構(gòu)建。其中圖文結(jié)合在符際關(guān)系的意義實(shí)現(xiàn)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；(3)在設(shè)計(jì)多模態(tài)PPT課件時(shí)，合理選擇各種模態(tài)以實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建最大化和有效搭配不同的模態(tài)以實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建最優(yōu)化這兩點(diǎn)是PPT課件設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)著重考慮的因素。而在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生