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文檔簡介
1、筆者通過一個學期的中級留學生聽力教學實踐,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的聽力教學模式已無法滿足中級留學生的需要。另外,筆者又在分析中級聽力課堂上學生及老師調(diào)查問卷后,設想了一種新型的聽力教學模式——實況視聽說。這種新型的聽力教學模式是以“實況”為基礎的,而“實況”顧名思義即以實況作為聽力材料的語言技能課程,因而實況視聽說課是以講求語料的真實性和“原生態(tài)”為特點的一門課程,也正是由于“實況”具備此特點而引起了不少一線教師和對外漢語研究學者的關注,但本文不僅僅
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