人格特質(zhì)、心理契約對(duì)培訓(xùn)遷移的影響研究.pdf

1、在如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人才已經(jīng)成為企業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但隨著經(jīng)濟(jì)的超速發(fā)展，人才短缺成為大多數(shù)企業(yè)面臨的難題。企業(yè)對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)，將是解決人才問題的主要途徑。企業(yè)通過培訓(xùn)向員工提供必要的知識(shí)，從而提高員工的技能、促進(jìn)員工的行為，改善員工在實(shí)際工作中的表現(xiàn)。但是現(xiàn)實(shí)表明，大部分員工并沒有很好的將培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到工作中，因此導(dǎo)致培訓(xùn)有效性不高。將在實(shí)際工作中運(yùn)用培訓(xùn)內(nèi)容的這一系列行為稱為“培訓(xùn)遷移”，通過對(duì)培訓(xùn)遷移的研究，找出其關(guān)鍵的影響

2、因素，可以為企業(yè)改善培訓(xùn)活動(dòng)提供依據(jù)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的有效性。受訓(xùn)者個(gè)體特征一直被認(rèn)為是影響培訓(xùn)遷移的關(guān)鍵因素之一，它很好的解釋了培訓(xùn)遷移因人而異、參差不齊的現(xiàn)象，探索受訓(xùn)者個(gè)體特征對(duì)培訓(xùn)遷移的具體影響，將是未來(lái)研究中的一個(gè)重要課題，也是提高培訓(xùn)有效性的關(guān)鍵。
　　本研究基于國(guó)內(nèi)外關(guān)于培訓(xùn)遷移的相關(guān)文獻(xiàn)，以受訓(xùn)者個(gè)體特質(zhì)這一關(guān)鍵影響因素為出發(fā)點(diǎn)，研究了受訓(xùn)者個(gè)體特質(zhì)中的兩個(gè)重要內(nèi)容（人格特質(zhì)和心理契約）對(duì)培訓(xùn)遷移的影響，在分別研究

3、人格特質(zhì)對(duì)培訓(xùn)遷移的影響、心理契約對(duì)培訓(xùn)遷移的影響的基礎(chǔ)上，又將心理契約作為影響人格特質(zhì)和培訓(xùn)遷移的中介變量進(jìn)行研究。研究中首先構(gòu)建了人格特質(zhì)、心理契約和培訓(xùn)遷移之間關(guān)系的理論模型，然后設(shè)計(jì)并發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)人格特質(zhì)、心理契約和培訓(xùn)遷移之間的具體關(guān)系進(jìn)行探索。本研究中采用 SPSS17.0和 AMOS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，研究結(jié)果顯示：（1）人格特質(zhì)對(duì)培訓(xùn)遷移有顯著影響，其中外向性、宜人性、開放性和盡責(zé)性都對(duì)培訓(xùn)遷

4、移存在正向影響，而神經(jīng)質(zhì)對(duì)培訓(xùn)遷移的影響不顯著；（2）心理契約對(duì)培訓(xùn)遷移有顯著影響，其中關(guān)系型心理契約對(duì)培訓(xùn)遷移存在正向影響，交易型心理契約與培訓(xùn)遷移未發(fā)現(xiàn)存在顯著相關(guān)；（3）人格特質(zhì)對(duì)心理契約的形成存在顯著影響，神經(jīng)質(zhì)趨向形成交易型心理契約，外向性、宜人性、開放性和盡責(zé)性都趨向形成關(guān)系型心理契約；（4）人格特質(zhì)與培訓(xùn)遷移之間的關(guān)系受心理契約的影響，心理契約在其中起中介作用。文章最后從企業(yè)角度出發(fā)，就企業(yè)培訓(xùn)方面提出了一些建議，以期在重