北京體育大學排球碩士研究生專項能力構成及獲取途徑的調查研究.pdf

1、排球碩士研究生的培養(yǎng)從專業(yè)角度出發(fā)，提高排球碩士研究生的專項能力是達到培養(yǎng)目標的核心任務。學生獲取專項能力的途徑是多樣化的，主要途徑有學校組織的教學活動與實習活動，另外還有體育相關的社會活動，以及學生自主學習活動。本文從學生的角度出發(fā)去探討學生在各個獲取途徑中的受益情況，以及學生對各個獲取途徑的期望值。從而希望對培養(yǎng)單位能夠有所啟發(fā)，為改善自己的培養(yǎng)方式方法提供一定的參考價值。
　　本文采用文獻資料、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，以北

2、京體育大學排球方向碩士研究生12級、13級、14級以及往屆畢業(yè)生為調查對象。首先，確定排球碩士研究生專項能力的構成指標以及指標權重。然后，調查學生對各專項能力提高的滿意度，獲取途徑對學生提高專項能力的現(xiàn)實貢獻程度和學生對獲取途徑的期待貢獻程度。最后，根據(jù)研究結果，提出能夠改善培養(yǎng)方式方法的建議。
　　主要研究結論如下：
　?。?）排球碩士研究生的專項能力包括專項運動能力、專項教學能力、專項訓練能力、專項科研能力、專項競賽組織

3、與裁判能力，其中最重要的是專項教學能力。
　　（2）專項運動能力三級指標中學生滿意度最高的是墊球能力，專項教學能力中滿意度最高的是講解與示范能力，專項訓練能力中滿意度最高的是訓練方法與手段的運用，專項科研能力中滿意度最高的是專項相關知識儲備，專項競賽組織與裁判能力中滿意度最高的是裁判手勢的掌握與運用。
　　（3）所有獲取途徑的期待貢獻程度都大于現(xiàn)實貢獻程度，其中存在顯著性差異的有，專項運動能力中的排球方向碩士專業(yè)課、校排球聯(lián)