北京體育大學體育教育專業(yè)排球?qū)ｍ棸鄬W生能力掌握滿意度研究.pdf

1、本研究對北京體育大學體育教育專業(yè)排球?qū)ｍ棸鄬W生能力掌握滿意度進行調(diào)查研究分析，為北京體育大學排球?qū)ｍ椪n的發(fā)展和建設(shè)提供參考，通過査閱大量文獻和請教相關(guān)專家設(shè)計問卷,對北京體育大學排球?qū)ｍ棸鄬W生進行問卷調(diào)査，經(jīng)過對問卷的篩查，對滿意度問題進行因子分析，確立了學生滿意的相關(guān)因子，通過分析得出以下結(jié)論：
　　1.北京體育大學體育教育專業(yè)排球?qū)ｍ棸鄬W生掌握能力因子分為專業(yè)能力因子、賽事能力因子、裁判能力因子、教學能力因子、學術(shù)科研能力因子

2、。
　　2.學生通過實踐檢驗自身掌握的知識和技能，發(fā)現(xiàn)在排球理論知識、排球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計劃的制定方面知識儲備不足，基本知識掌握不穩(wěn)固，低年級學生由于學習時間短、課程設(shè)置相對較少、實踐機會少滿意度相對較低。
　　3.賽事和裁判方面，排球裁判的培訓(xùn)相對缺乏系統(tǒng)性、完整性，課程設(shè)置相對比較少，提高學生整體裁判能力，加強理論課程和實踐課程相結(jié)合，完善學生裁判等級考試制度。
　　4.教學能力應(yīng)該進一步提高，教師要結(jié)合課程，