高校發(fā)展中的老校區(qū)保護(hù)與利用研究.pdf

1、隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國高校在大量興建新校區(qū)的同時(shí)，部分高校老校區(qū)已陷入發(fā)展的困難境地，有的已年久失修、有的已達(dá)發(fā)展極限、有的已被置換用作商業(yè)開發(fā)、有的則已處于發(fā)展的邊緣境地，而高校老校區(qū)作為一所學(xué)校的發(fā)源地，無論是校園本身所具有的有形價(jià)值，還是長期以來形成的歷史人文等無形價(jià)值，都表明高校老校區(qū)是亟待我們?nèi)?duì)其進(jìn)行保護(hù)與利用的。
　　 本文首先介紹了課題的研究背景、研究意義及推廣價(jià)值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的主要內(nèi)容及方法。第

2、二部分簡要概述了歐美及我國高校發(fā)展的歷史沿革。第三部分提出了我國高校老校區(qū)的概念，并從我國高校老校區(qū)的功能、現(xiàn)狀、較于新校區(qū)的優(yōu)勢(shì)、存在價(jià)值、大學(xué)生的心理及行為特征、高等教育的未來發(fā)展趨勢(shì)等六個(gè)方面分析了我國高校老校區(qū)被保護(hù)與利用的必要。第四部分從校園入口空間、建筑群體、單體建筑三個(gè)方面分析了高校老校區(qū)校園主要建筑空間環(huán)境。第五部分提出了保護(hù)與利用的概念，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)研究理論應(yīng)用到了高校老校區(qū)的保護(hù)與利用中，在綜合分析高校老校區(qū)

3、現(xiàn)狀的前提下針對(duì)單體建筑、室內(nèi)空間、教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、建筑群體等提出了相應(yīng)的保護(hù)與利用方案，并為老校區(qū)的今后發(fā)展以及新老校區(qū)未來的并行發(fā)展提出了具有建設(shè)性的意見。第六部分綜合分析了國內(nèi)外幾所高校老校區(qū)保護(hù)與利用實(shí)例，在吸收以上實(shí)例成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)分析了濟(jì)南市幾所具有代表性的高校老校區(qū)現(xiàn)狀及其校園歷史文化特色，并最終將前面的研究成果應(yīng)用到了這幾所高校老校區(qū)的保護(hù)與利用當(dāng)中。
　　 本課題的創(chuàng)新點(diǎn)之一是從一個(gè)更為廣闊的角度對(duì)高

4、校老校區(qū)的保護(hù)與利用進(jìn)行了系統(tǒng)研究，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念滲透到了高校老校區(qū)的保護(hù)與利用當(dāng)中，并以設(shè)計(jì)專業(yè)為例針對(duì)教學(xué)樓室內(nèi)空間進(jìn)行了分析，提出了相關(guān)保護(hù)與利用方案。此外，在探索新老校區(qū)并行發(fā)展模式的過程中，還提出了“移植”這一概念，即新校區(qū)通過移植老校區(qū)內(nèi)具有較高歷史人文價(jià)值的建筑或者景觀的方式來達(dá)到傳承歷史文脈的目的。創(chuàng)新點(diǎn)之二是課題的研究還將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在借鑒國內(nèi)外高校老校區(qū)保護(hù)與利用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又依據(jù)濟(jì)南市幾所高校老校區(qū)的

5、現(xiàn)狀，結(jié)合這幾所高校的歷史、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等歷史文化內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)提出了具有針對(duì)性的保護(hù)與利用方案。
　　 希望通過對(duì)高校老校區(qū)保護(hù)與利用的系統(tǒng)研究，使人們對(duì)老校區(qū)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)老校區(qū)命運(yùn)的關(guān)注，使老校區(qū)的歷史文脈得以傳承，使其重新煥發(fā)活力服務(wù)于師生、服務(wù)于社會(huì)，并真正承擔(dān)起作為社會(huì)教育主角陣地的歷史使命。此外，高校老校區(qū)是一座凝聚著數(shù)代師生情感的校園，對(duì)它的保護(hù)也是對(duì)身居其中的人