老校區(qū)新生命——天津大學(xué)七里臺(tái)校區(qū)可持續(xù)利用研究.pdf

1、隨著高等教育的發(fā)展，建設(shè)新校區(qū)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校的普遍發(fā)展模式。2010年3月，教育部與天津市人民政府簽署了共建天津大學(xué)新校區(qū)框架協(xié)議，擬在津南區(qū)的海河教育園建立新校區(qū)。在建設(shè)新校區(qū)的同時(shí)，原有校區(qū)的命運(yùn)將走向何處，關(guān)系到資源的合理利用、人員分配、校園文化傳承和校友感情歸屬等一系列問(wèn)題。本文正是在這一背景下，對(duì)七里臺(tái)老校區(qū)的持續(xù)利用進(jìn)行討論和研究：一方面希望能夠?qū)闲^(qū)的可持續(xù)利用和多校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展提供參考的意見(jiàn)；另一方面也希

2、望能夠從校園文化的角度出發(fā)，對(duì)粗放型校園擴(kuò)張的模式進(jìn)行反思。
　　 本文分為四個(gè)部分：首先筆者對(duì)天津大學(xué)的歷史沿革進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)校史、原始圖檔以及教員口述資料的整理與分析，梳理出校區(qū)-校園文化發(fā)展演變的脈絡(luò)；其次在分析現(xiàn)有校園格局的基礎(chǔ)上，以七里臺(tái)校區(qū)為研究對(duì)象，針對(duì)其校園特點(diǎn)、文化氛圍、需發(fā)展的功能和需彌補(bǔ)的負(fù)面要素等問(wèn)題點(diǎn)展開(kāi)深度分析；第三部分中，結(jié)合前面兩部分總結(jié)出的老校區(qū)校園文化特點(diǎn)和發(fā)展瓶頸，筆者在新校區(qū)建設(shè)中針對(duì)如