基于眼動模式的面孔識別能力個體差異的研究.pdf

1、人類擁有強大的面孔識別能力，能利用面孔提供的大量信息，進行社會交往和環(huán)境適應(yīng)。正常成年人都是面孔識別的專家，但是已有研究發(fā)現(xiàn)成年人的面孔識別能力存在巨大的個體差異。到目前為止，尚不清楚這種差異的視覺加工機制是什么。僅有的少量研究發(fā)現(xiàn)個體差異和整體加工能力有關(guān)。在本研究中，我們設(shè)置了4個實驗探討不同面孔識別能力的眼動模式變化。
　　 實驗一選用167名被試，考查是否可以通過一個簡單的再認(rèn)任務(wù)測試出不同被試的面孔識別能力。實驗二選用

2、51名被試進行實驗一的任務(wù)，并同時記錄眼動數(shù)據(jù)，探討不同識別能力的被試的眼動模式差異。實驗三選用25名被試進行正立面孔和倒立面孔的再認(rèn)任務(wù)，并同時記錄眼動數(shù)據(jù)，探討呈現(xiàn)方式是否會改變個體的面孔識別眼動模式。實驗四選用26名被試經(jīng)過12天的訓(xùn)練，比較訓(xùn)練前后被試面孔識別能力和眼動模式的變化。
　　 本研究得到如下結(jié)論:
　　 (1)面孔識別能力差異確實存在，并且可以通過簡單的“old/new”再認(rèn)判斷任務(wù)快速檢測。

3、　　 (2)面孔識別能力不同的被試，再認(rèn)任務(wù)中對面孔材料的眼動模式不同。無論是在學(xué)習(xí)階段（信息編碼），還是在再認(rèn)階段（信息提?。僬J(rèn)識別的績效與眼睛區(qū)域的注視時長和注視點個數(shù)成負(fù)相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為(注視點時長-學(xué)習(xí):r=-0.416;注視點時長-再認(rèn)r=-0.466;注視點個數(shù)-學(xué)習(xí):r=-0.392;注視點個數(shù)-再認(rèn):r=-0.465)。
　　 (3)在正立面孔材料下，面孔識別能力不同的兩組被試識別績效存在差異;而在倒立面孔