上海市幼兒器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10270 分類號(hào)：G610 學(xué)號(hào)：162502565碩士專業(yè)學(xué)位論文上海市幼兒器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查 上海市幼兒器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究 研究學(xué) 院： 教 育 學(xué) 院專業(yè)學(xué)位類別： 教 育 碩 士專 業(yè) 領(lǐng) 域： 學(xué) 前 教 育研 究 生 姓 名： 易 斌指 導(dǎo) 教 師： 王 麗 新完 成 日 期： 2018 年 5 月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要I摘要 摘要器樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)教育的重要組成部分， 對(duì)于培養(yǎng)和提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和審

2、美能力有著不可替代的作用。國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和幼兒藝術(shù)教育審美認(rèn)知規(guī)律， 提出了 “培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù) （包括音樂(lè)）的興趣，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并用自己喜歡的藝術(shù)方式進(jìn)行表現(xiàn)”的主要目標(biāo)。 幼兒具有獨(dú)特的心理特征， 學(xué)習(xí)器樂(lè)的過(guò)程是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，教師在器樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不恰當(dāng)?shù)慕逃砟詈徒虒W(xué)方法會(huì)將幼兒器樂(lè)學(xué)習(xí)誤入歧途， 家長(zhǎng)在幼兒器樂(lè)過(guò)程中也起著十分重要的作用。 學(xué)習(xí)器樂(lè)對(duì)孩子的影響重大，它不

3、僅在于提高孩子器樂(lè)技能技巧， 對(duì)兒童的想象力、 審美能力、 情感、 表現(xiàn)力、社會(huì)交往、音樂(lè)文化傳承等發(fā)揮出促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用。教師在幼兒器樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 首先要從幼兒的心理年齡特征出發(fā)， 將器樂(lè)教學(xué)游戲化，創(chuàng)造具體的故事情景，讓幼兒置身于作品的情境中理解樂(lè)曲的情感，從而進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)作。 教師要重視幼兒器樂(lè)學(xué)習(xí)的文化價(jià)值， 讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同民族、不同國(guó)家的器樂(lè)作品，豐富幼兒的文化視角。器樂(lè)學(xué)習(xí)不僅是技能技巧的學(xué)習(xí)，器樂(lè)教師的教學(xué)理

4、念和指導(dǎo)方法對(duì)幼兒的器樂(lè)啟蒙十分重要。在家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒的器樂(lè)學(xué)習(xí)方面， 家長(zhǎng)要與幼兒共同參與到器樂(lè)學(xué)習(xí)中， 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的器樂(lè)練習(xí)要以鼓勵(lì)為主， 尊重幼兒學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣， 在陪伴幼兒器樂(lè)時(shí)共同挖掘器樂(lè)的文化價(jià)值， 重視幼兒在器樂(lè)過(guò)程中良好習(xí)慣的培養(yǎng)， 使幼兒的終身都受益匪淺。本文主要通過(guò)對(duì)上海市中心城區(qū)和周邊城區(qū)的器樂(lè)機(jī)構(gòu)展開(kāi)研究，通過(guò)問(wèn)卷、訪談、觀察等實(shí)證研究方法和實(shí)際器樂(lè)教學(xué)的課堂觀察記錄相結(jié)合，對(duì)上海市幼兒的器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析， 對(duì)