幼兒園建筑安全性設(shè)計(jì)研究.pdf

1、人類的幼兒時(shí)期是人的智力、思維、品質(zhì)以及大部分心理特性發(fā)展形成的重要階段。幼兒園教育主要目標(biāo)是對(duì)三至六歲的幼兒心理、生理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡的基本特征，通過(guò)為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的活動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)空間和機(jī)會(huì)，塑造幼兒的自信、獨(dú)立、創(chuàng)造、探索的精神品質(zhì)，促使幼兒個(gè)性的初步形成和發(fā)展。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的飛速發(fā)展，幼兒園的數(shù)量較上個(gè)世紀(jì)有了較大的增長(zhǎng)，學(xué)前教育理念同時(shí)也在不斷進(jìn)步和發(fā)展，不斷發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)前教育理念同樣對(duì)幼兒園建筑

2、設(shè)計(jì)方法提出了新的要求。幼兒有與其年齡特點(diǎn)密切相關(guān)的身心特點(diǎn)和特性，他們身心迅速發(fā)展但不夠穩(wěn)定成熟，及其容易因?yàn)樽陨硎韬鲈斐缮硇膫?，幼兒在幼兒園內(nèi)的安全成長(zhǎng)問(wèn)題成了幼兒家長(zhǎng)以及全社會(huì)非常關(guān)注的事情。幼兒安全成長(zhǎng)是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的問(wèn)題，保護(hù)幼兒的健康成長(zhǎng)、身心安全不僅是幼兒家長(zhǎng)的責(zé)任，各級(jí)教育部門(mén)、幼兒園教職工的職責(zé)，同樣也是我們建筑師在進(jìn)行幼兒園建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候必須要肩負(fù)起的責(zé)任。幼兒園建筑安全設(shè)計(jì)是幼兒園幼兒安全防護(hù)的第一環(huán)節(jié)，因此，

3、在嚴(yán)格遵守幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步健全相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園現(xiàn)存的建筑安全問(wèn)題進(jìn)行分析管理，完善幼兒園安全設(shè)計(jì)的概念性方法，以保證幼兒的安全成長(zhǎng)和幼兒學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。
　　 論文一共分為六個(gè)部分。第一部分主要闡述了該課題研究的目的和意義，以及相關(guān)概念的界定。第二部分則是針對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行總結(jié)。第三、四部分主要是詳細(xì)對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的安全性設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和綜合解析，主要從

4、主體因素，客觀因素，調(diào)研分析成果等方面來(lái)進(jìn)行分析。第五部分是對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)安全性設(shè)計(jì)的成果研究，提出相應(yīng)的解決辦法和相關(guān)的建設(shè)思路。第六部分在前幾部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出的總結(jié)。
　　 文章提出了幼兒園建筑安全性設(shè)計(jì)方法這一概念，把建筑設(shè)計(jì)的安全性放在了重要位置。文章總結(jié)出一些安全性概念的組成部分和設(shè)計(jì)方法并對(duì)其進(jìn)行了深入的鉆研和探究。這些成果在一定程度上將克服我國(guó)當(dāng)前幼兒園建筑設(shè)計(jì)中存在的安全性問(wèn)題，進(jìn)一步提高幼兒教育的質(zhì)量，促