幼兒園建筑安全性設(shè)計研究.pdf

1、人類的幼兒時期是人的智力、思維、品質(zhì)以及大部分心理特性發(fā)展形成的重要階段。幼兒園教育主要目標是對三至六歲的幼兒心理、生理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡的基本特征，通過為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的活動條件，提供各種活動空間和機會，塑造幼兒的自信、獨立、創(chuàng)造、探索的精神品質(zhì)，促使幼兒個性的初步形成和發(fā)展。伴隨著我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的飛速發(fā)展，幼兒園的數(shù)量較上個世紀有了較大的增長，學前教育理念同時也在不斷進步和發(fā)展，不斷發(fā)展的現(xiàn)代學前教育理念同樣對幼兒園建筑

2、設(shè)計方法提出了新的要求。幼兒有與其年齡特點密切相關(guān)的身心特點和特性，他們身心迅速發(fā)展但不夠穩(wěn)定成熟，及其容易因為自身疏忽造成身心傷害，幼兒在幼兒園內(nèi)的安全成長問題成了幼兒家長以及全社會非常關(guān)注的事情。幼兒安全成長是一個艱巨而復雜的問題，保護幼兒的健康成長、身心安全不僅是幼兒家長的責任，各級教育部門、幼兒園教職工的職責，同樣也是我們建筑師在進行幼兒園建筑設(shè)計的時候必須要肩負起的責任。幼兒園建筑安全設(shè)計是幼兒園幼兒安全防護的第一環(huán)節(jié)，因此，

3、在嚴格遵守幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范的同時應進一步健全相關(guān)政策和法規(guī)，加強對各級各類幼兒園現(xiàn)存的建筑安全問題進行分析管理，完善幼兒園安全設(shè)計的概念性方法，以保證幼兒的安全成長和幼兒學前教育事業(yè)的健康發(fā)展。
　　 論文一共分為六個部分。第一部分主要闡述了該課題研究的目的和意義，以及相關(guān)概念的界定。第二部分則是針對國內(nèi)外有關(guān)幼兒園建筑設(shè)計的現(xiàn)有研究成果進行總結(jié)。第三、四部分主要是詳細對幼兒園建筑設(shè)計的安全性設(shè)計進行實地調(diào)研和綜合解析，主要從

4、主體因素，客觀因素，調(diào)研分析成果等方面來進行分析。第五部分是對幼兒園建筑設(shè)計安全性設(shè)計的成果研究，提出相應的解決辦法和相關(guān)的建設(shè)思路。第六部分在前幾部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出的總結(jié)。
　　 文章提出了幼兒園建筑安全性設(shè)計方法這一概念，把建筑設(shè)計的安全性放在了重要位置。文章總結(jié)出一些安全性概念的組成部分和設(shè)計方法并對其進行了深入的鉆研和探究。這些成果在一定程度上將克服我國當前幼兒園建筑設(shè)計中存在的安全性問題，進一步提高幼兒教育的質(zhì)量，促