大學生村官制度的實踐研究——以山西省河曲縣為例.pdf

1、選聘大學畢業(yè)生到農(nóng)村任職,是黨中央在科學發(fā)展觀指導下,為解決“三農(nóng)”問題提出的重大戰(zhàn)略舉措。政府引導大學生到農(nóng)村就業(yè),為大學生就業(yè)開辟了新的途徑,為農(nóng)村基層注入新生力量,加快了新農(nóng)村建設的步伐,同時農(nóng)村也為大學生的發(fā)展提供了的寬廣舞臺,使大學生村官能盡情施展自己的才華,完成自己的職業(yè)理想和抱負。在看到大學生村官制度取得顯著成績的同時,也應該看到其存在的一些問題,如對大學生村官的思想政治教育不夠、大學生村官工作機制不完善和大學生村官自身素

2、質(zhì)不高等。因此,有必要對這些存在的問題進行研究,并據(jù)此提出解決對策,為大學生村官制度的實施提出一些切實可行的建議。
　　本文以山西省河曲縣為調(diào)研地點,通過調(diào)查問卷和個案訪談的方法,分析出實施大學生村官制度所取得的成效以及存在的問題,根據(jù)調(diào)查實情來分析產(chǎn)生問題的原因,并提出發(fā)展對策。除緒論和結論部分外,本文共分為五個部分,第一部分是大學生村官制度現(xiàn)狀研究,主要梳理了國內(nèi)學者對大學生村官的研究現(xiàn)狀,并分析出這些研究成果與本文的關系;第

3、二部分是大學生村官制度的實施現(xiàn)狀,通過100份大學生村官調(diào)查問卷和200份村民對大學生村官評價調(diào)查問卷,以及對3名村干部和2名優(yōu)秀大學生村官進行訪談的方式來分析河曲縣大學生村官制度的實施成效,包括大學生村官管理制度取得的成效和大學生村官制度實施取得的成效;第三部分通過調(diào)研總結出大學生村官制度實施過程中存在的問題,并從大學生村官制度的實施經(jīng)驗、高校和地方思想政治教育以及大學生村官自身素質(zhì)三方面來分析存在問題的原因;第四部分從完善大學生村官