河南省“大學(xué)生村官”計(jì)劃研究——以五個(gè)縣(區(qū))為例.pdf

1、近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的蓬勃發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的持續(xù)加大，一個(gè)新的社會(huì)群體——“大學(xué)生村官”應(yīng)運(yùn)而生。“大學(xué)生村官”計(jì)劃是政府出臺(tái)的一個(gè)導(dǎo)向性政策，也是一個(gè)雙贏政策。它的實(shí)施有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；增強(qiáng)了農(nóng)村村級(jí)組織的凝聚力和吸引力，有利于農(nóng)村基層黨組織建設(shè)；給農(nóng)村帶來了文明新風(fēng)，為農(nóng)村干部隊(duì)伍引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了農(nóng)村村級(jí)組織的生機(jī)與活力，提升了農(nóng)村干部的整體綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)鍛煉年輕干部搭建了新的

2、平臺(tái)，為促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)創(chuàng)造了新的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，又為緩解大學(xué)生就業(yè)難拓寬了新的渠道。
　　 當(dāng)然，作為一項(xiàng)新事物，“大學(xué)生村官”計(jì)劃在實(shí)施過程中也遇到了不少問題，諸如，大學(xué)生“村官”角色定位不明確，專業(yè)與需求不符，工資待遇偏低，缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生“村官“的行為短期性較明顯，大學(xué)生“村官”面臨未來發(fā)展的困境等。這些問題都嚴(yán)重影響著大學(xué)生“村官”的工作熱情，阻礙其才能的施展，造成大學(xué)生當(dāng)“村官”的資源浪費(fèi)。同時(shí)