河南省“大學生村官”計劃研究——以五個縣(區(qū))為例.pdf

1、近年來，隨著新農(nóng)村建設的蓬勃發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的持續(xù)加大，一個新的社會群體——“大學生村官”應運而生?！按髮W生村官”計劃是政府出臺的一個導向性政策，也是一個雙贏政策。它的實施有利于農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，推動了社會主義新農(nóng)村建設；增強了農(nóng)村村級組織的凝聚力和吸引力，有利于農(nóng)村基層黨組織建設；給農(nóng)村帶來了文明新風，為農(nóng)村干部隊伍引進了競爭激勵機制，激發(fā)了農(nóng)村村級組織的生機與活力，提升了農(nóng)村干部的整體綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)鍛煉年輕干部搭建了新的

2、平臺，為促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、構(gòu)建農(nóng)村和諧社會創(chuàng)造了新的經(jīng)驗；同時，又為緩解大學生就業(yè)難拓寬了新的渠道。
　　 當然，作為一項新事物，“大學生村官”計劃在實施過程中也遇到了不少問題，諸如，大學生“村官”角色定位不明確，專業(yè)與需求不符，工資待遇偏低，缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗，大學生“村官“的行為短期性較明顯，大學生“村官”面臨未來發(fā)展的困境等。這些問題都嚴重影響著大學生“村官”的工作熱情，阻礙其才能的施展，造成大學生當“村官”的資源浪費。同時