基于學(xué)分制的企業(yè)人才培養(yǎng)研究.pdf

1、在從計(jì)劃體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，企業(yè)人才管理與培養(yǎng)迫切需要提高科學(xué)化和人性化，這既是企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是人才流動(dòng)的需要，同時(shí)也是提高員工配合企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性與主動(dòng)性的需要。而現(xiàn)行企業(yè)人才培養(yǎng)模式的落后阻礙了企業(yè)員工知識(shí)技能及綜合素質(zhì)的提高。借鑒高校的學(xué)分制，將其管理思路引入到企業(yè)人才培養(yǎng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)分制以人為本的選課制、人才評(píng)價(jià)功能以及兼具積累功能及轉(zhuǎn)換功能的學(xué)分銀行制度進(jìn)行分析，探索企業(yè)人才培養(yǎng)的新發(fā)展思路，用以完善我國(guó)

2、企業(yè)人才培養(yǎng)理論，并且在實(shí)踐中引導(dǎo)我國(guó)企業(yè)人才培養(yǎng)向著科學(xué)化、系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的方向發(fā)展，是一項(xiàng)值得嘗試的探索。
　　首先，學(xué)分制與企業(yè)人才培養(yǎng)具有的共通性，使得在企業(yè)人才培養(yǎng)中引入學(xué)分制具有必要性和可行性。本文從學(xué)分制的理念和功能與企業(yè)人才培養(yǎng)與管理的現(xiàn)實(shí)需求，界定學(xué)分制引入企業(yè)人才培養(yǎng)的適用范圍，即將學(xué)分制引入到企業(yè)員工培訓(xùn)、員工考核與晉升及人才流動(dòng)三方面，探討以學(xué)分制為導(dǎo)向，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（E-Learning）為平臺(tái)的企業(yè)員工培