大學(xué)生就業(yè)與軟實力培養(yǎng)問題研究.pdf

1、“軟實力”的概念是由美國前任助理國防部長、哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈在20世紀(jì)90年代初首先提出來的，是與“硬實力”相對而言的，隨后這一概念被人們從國際政治領(lǐng)域逐漸引申到其他領(lǐng)域，就業(yè)“軟實力”正是在這種大背景下產(chǎn)生的。
　　21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，面對著激烈的競爭環(huán)境，用人單位對求職的大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，其中就業(yè)“軟實力”成為了大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，大學(xué)生的就業(yè)“軟實力”直接決定著他們的就業(yè)競爭力，從而影響著他們的

2、求職結(jié)果。
　　因此，為了滿足用人單位的需要，提升自身的就業(yè)競爭力，大學(xué)生在重視英語四六級成績，計算機(jī)等級成績和各種職業(yè)資格證書等“硬實力”的同時，同樣應(yīng)該重視就業(yè)“軟實力”的培養(yǎng)和提高。本文在深入研究“軟實力”相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以大學(xué)生就業(yè)“軟實力”為主要研究對象，著重分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難和就業(yè)“軟實力”缺失的現(xiàn)象，并進(jìn)一步探究了問題形成的深層次原因，在此基礎(chǔ)上，建設(shè)性地提出了提升大學(xué)生就業(yè)“軟實力”的具體措施。這對于豐富“軟