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文檔簡介
1、大學(xué)生就業(yè)問題透析近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,就業(yè)競爭越來越激烈。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為家庭、學(xué)校和社會關(guān)注的熱點,同時也直接影響高校教育的持續(xù)、健康發(fā)展,影響社會的穩(wěn)定與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施。大學(xué)生資源是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步重要的人力資源。在擇業(yè)的過程中,每一位大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機(jī)??墒请S著高學(xué)歷就業(yè)人數(shù)的逐年增長以及經(jīng)濟(jì)、社會的高速發(fā)展對就業(yè)人員綜合技能要求的提高等客觀因素,都不同程度的加劇了本不樂觀
2、的就業(yè)形勢。近年來,隨著我國高等教育招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大,每年進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加,逐年沉淀?!爱厴I(yè)即失業(yè)”的高校畢業(yè)生總量越來越多。大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻,就業(yè)難成了人們提及頻率最多的詞語。下面我們先看一下當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀究竟是怎么樣的?1、高校畢業(yè)生人數(shù)總量依然較大,結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題突出,據(jù)初步統(tǒng)計2011年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到660萬人,畢業(yè)生總量規(guī)模較大,同時就業(yè)結(jié)構(gòu)性、觀念性問題依然存在,就業(yè)形比較嚴(yán)峻
3、。2、經(jīng)濟(jì)形勢趨好,畢業(yè)生需量增大,大學(xué)生的就業(yè)期望薪酬明顯增加,就業(yè)心態(tài)變化,擇業(yè)顯現(xiàn)明顯增加,3、報考公務(wù)員和村官的規(guī)模穩(wěn)定在較高水平。為什么會存在上述大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀呢?我想可以從主觀和客觀兩方面來看待。主觀原因:大學(xué)生擇業(yè)難很大程度上是因為他們自身的期望值偏高,定位不準(zhǔn),理想與現(xiàn)實脫節(jié),認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)有一份待遇豐厚的固定工作,片面認(rèn)為留在大城市大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值,才能實現(xiàn)自己理想和報負(fù),一味地追求物質(zhì)待遇和地
4、域條件,重地位重名利輕事業(yè)輕奉獻(xiàn),缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感,務(wù)虛不務(wù)實,眼高手低,缺乏實際經(jīng)驗,缺乏對職業(yè)和自我合理認(rèn)識和定位,職業(yè)決策和選擇能力不夠,信息搜集渠道不暢。中國傳統(tǒng)的萬般皆下品惟有讀書高、學(xué)而優(yōu)則仕等觀念還在束縛著自己。存在這樣的認(rèn)識,人們的就業(yè)心態(tài)就會變得狹窄而擇業(yè)的自主性和多樣化也大受限制??陀^原因:1高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后,與市場需求不適應(yīng)。畢業(yè)生的專業(yè)構(gòu)成與市場需求錯位,是制約畢業(yè)生就業(yè)的因素。學(xué)校專業(yè)設(shè)置和
5、調(diào)整不是面向市場需求而是單純立足于師資條件招生和專業(yè)設(shè)置,與市場需求脫節(jié),結(jié)果使結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。2城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、下崗失業(yè)人員再就業(yè)等構(gòu)成三股洪流匯聚一起,加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)的困難。3畢業(yè)生就業(yè)存在許多障礙如非國有單位接受畢業(yè)生還存在一些限制,畢業(yè)生跨地區(qū)流動有一些障礙等。針對上述就業(yè)現(xiàn)狀和存在的原因,我們應(yīng)該采取怎么樣的措施,減輕大學(xué)生就業(yè)壓力呢?(一)樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀理念是核心價值觀,正確的理念
6、帶來正確的行動,正確的行動才會有正確的結(jié)果,這是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理從理想趨于理智,從幻想空想歸位現(xiàn)實的心理反映。(二)樹立自主心理——“置體裁衣”“憑實力說話”以前通常流行著一種大學(xué)生“五靠”的說法,即考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí));報志愿靠拍(家長定);上大學(xué)靠供(家長投資);找上作靠關(guān)系(家長運(yùn)作);選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析,家長憑經(jīng)驗),這種依賴心理,在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,也很大程度上制約了社會的發(fā)展。(三)
7、要正確地評價自己每個人都有自己的優(yōu)點和長處,也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短,寸有所長”。每個大學(xué)生都應(yīng)對自己的能力有個正確、客觀的認(rèn)識,只有這樣,每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài),獲得理想的職業(yè)。1確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合,這樣才有利于樹立自己的信心,從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標(biāo)適當(dāng),取決于知己知彼,研究目標(biāo),揚(yáng)長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。2避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中
8、,擇業(yè)目標(biāo)的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標(biāo)而采取不切實際的從眾行為。3學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會,實現(xiàn)自身價值,是每個大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中,不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā),而是盲目攀比,只求得一時心理平衡,孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展。4避免理想主義。期望值居高不下,已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生,尤其是一些條件較好的同學(xué),在擇業(yè)中,不能及時調(diào)整自己的就
9、業(yè)期望值,刻意追求最美滿的結(jié)果,而錯過了其他許多好的機(jī)會,有的甚至造成了就業(yè)困難。5克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心,把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上,有的甚至南家長出面與用人單位拾談。殊不知這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨(dú)立生活能力和工作能力差的印象。當(dāng)今社會,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,只有在擇業(yè)中樹立信心,敢于競爭,才能在眾多的求職者中脫穎而出。(四)樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的心理用句古話說“學(xué)無止境”。就業(yè)之后,仍不
10、斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)是適碰現(xiàn)代社會高速發(fā)展需要的。正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè),干什么工作都應(yīng)辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學(xué)校有重要崗位,偏遠(yuǎn)地區(qū)有最適合發(fā)展機(jī)遇,最艱苦的地方,最能磨練人的意志。在就業(yè)過程中,我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突,所以我們要學(xué)會全面了解社會,客觀地分析、評價自我,使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來,正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系,根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)問題,調(diào)
11、整自己的就業(yè)心態(tài)。正所謂“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”。為了生活,畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造,往往使大學(xué)生手足無措。其實很簡單,如果真的想繼續(xù)在科學(xué)的殿堂里學(xué)習(xí)而且具備柯應(yīng)的物質(zhì)等條件,不妨安安心心地學(xué)習(xí),但同時不要脫離社會。佩如果是因為就業(yè)的壓力而選擇考研,這種選擇并不可取??佳锌梢允刮覀冊鲩L更多的學(xué)識,但是不純粹的求學(xué)心理也會影響今后的生活。大學(xué)生就業(yè)到了大四才開始準(zhǔn)備,難免會由于時間倉促,導(dǎo)致準(zhǔn)備不足,而顯現(xiàn)出捉襟見肘的情況,最終不利于就業(yè)。所以,
12、大學(xué)生入學(xué)就應(yīng)做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了就業(yè),就垃潑在大一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換…。通過在校期問進(jìn)行不問斷的完善和補(bǔ)充,進(jìn)而使自己與社會發(fā)展,所學(xué)知識與專業(yè)進(jìn)步,自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢給了當(dāng)代學(xué)子們很大的壓力,同時吐提供了更大的展示空間??辞逍蝿?,擺正心態(tài),以積極的心境和行動去面對,感受社會壓力的同時,在磨練中更快地成長。而且
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