基于工作流的昌職院教學質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著我國高等教育事業(yè)的不斷擴大,高等職業(yè)教育成為我國高等教育系統(tǒng)中的重要組成部分,教師的綜合素質(zhì)是保證高職教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才的重要保證。
　　 教師的教學質(zhì)量是教師綜合素質(zhì)一項重要指標,客觀評價教師的教學質(zhì)量就顯得尤為重要,然而,在現(xiàn)有的教學質(zhì)量評價系統(tǒng)中還存在著一些問題,其中主要的問題是評價材料一般都由評價人員將評價表分發(fā)給評價人,然后收回評價表進行統(tǒng)計,評價結(jié)果基本上以書面通知發(fā)給系部,所以評價工作量大、費

2、用高、耗時長、浪費人力資源,導致評價效率低。另外評價工作難以經(jīng)?；?評價指標權(quán)重的確定缺乏科學性等等,本課題研究的目的,就是要力圖改變這種現(xiàn)狀,實現(xiàn)教學質(zhì)量評價的高效化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。
　　 本文首先介紹教學評價系統(tǒng)的背景、意義及其發(fā)展概況,對昌職院的現(xiàn)狀進行了需求分析,并在研究幾種經(jīng)典的評價方法的基礎(chǔ)上,使用模糊綜合評定算法,并給出了求解算法；然后用Microsoft SQL Server2000,作為后臺數(shù)據(jù)庫；.Net作

3、為開發(fā)平臺,完成了對教師教學質(zhì)量評價系統(tǒng)架構(gòu),功能模塊劃分,數(shù)據(jù)分析,并由此設(shè)計了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和應(yīng)用程序。保證了后臺數(shù)據(jù)庫開發(fā)的建立和維護,確保了數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的一致性、完整性和安全性；也體現(xiàn)了前端應(yīng)用程序的功能完備,易使用等特點。另外在設(shè)計過程中,為了提高評價流程的機動性和靈活性還設(shè)計了一個適合評價系統(tǒng)的工作流模型。再提一下方便的數(shù)據(jù)導入導出功能也是本系統(tǒng)的一大特色。
　　 本系統(tǒng)設(shè)計的目標是能夠有效解決學校(昌吉職業(yè)技術(shù)學院)教