華中地區(qū)大學校園空間句法研究.pdf

1、空間句法理論以物質城市作為首要關注的對象，通過考察城市形態(tài)本身來發(fā)現(xiàn)經濟與社會過程。它強調空間的物質性、自主的規(guī)律性和主動性，提出空間不僅作為人類活動和物體的背景，還是人類活動的內在屬性-空間幾何性?？臻g也不再彼此割裂，而是組成一種布局的所有空間之間的關系，即空間模式或者空間構形。這一理論的提出為城市設計尤其是城市空間的塑造提供了新的理論依據。
　　 文章首先從空間句法的概念出發(fā)，論述空間句法的理論基礎和空間句法分析的內容，然后

2、介紹空間句法的研究進展，使讀者從根本上了解文章所要研究的對象主體。研究空間句法的軸線分析法、凸狀空間分析法、視區(qū)分析法三個主要分析方法及集成度、通達性、深度值、控制度等四個主要技術參量與大學校園環(huán)境分析的有效結合，探討空間句法的發(fā)展歷程并對國內外先進理論和空間句法應用于開放和封閉這兩種大學校園典型案例進行分析。揭示了封閉式校園與開放式校園在空間構成關系上的異同：1、開放式校園與城市關系聯(lián)系較為緊密，空間集成關系明確而集中。校園內外空間智

3、能度關系往往優(yōu)于封閉式校園。內外空間的“自然運動”促進了校園內外整體認知的普遍提高；2、封閉式校園雖有局部層面的高集成度空間和智能空間。但其與城市外部空間的協(xié)同關系卻不如開放式校園。
　　 本文采用認知意象與空間句法相結合的方法對幾所不同空間組構類型的大學校園進行研究比對分析。通過問卷法，繪制認知地圖法，空間句法軟件分析評估各校園空間的通達性和集成程度，各空間句法結構和功能用地結構之間的相互作用關系，量化、實證的分析校園環(huán)境。運