2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、情緒與注意的研究是近幾十年來情緒與認知的關系研究當中的重點和熱點。國內外在該領域的研究中主要以焦慮個體,特別是臨床焦慮個體為主要研究對象,以正常情緒狀態(tài)為認知行為研究的前提,取得了較多的研究結果,目前比較一致的結論是焦慮個體對負性(威脅性)信息存在一種注意偏向。在研究發(fā)現的基礎上提出了一系列的相關理論和機制,并開始在臨床應用進行了一些有意義的嘗試。 以往的研究主要在正常情緒下進行,對于在某種特定情緒狀態(tài)下的特質焦慮與注意偏向的關

2、系及機制鮮見報道。在特定情緒狀態(tài)下,特質焦慮和注意偏向存在什么的關系?如果存在注意偏向,其可能的機制是什么?與正常情緒下的注意偏向特點是否有不同?為了進一步探討和全面認識特質焦慮和注意偏向的關系,有必要在特定情緒下對高低特質焦慮個體的注意偏向進行研究。 在國內外注意偏向的相關研究中尚未見到對軍事因素的研究,而恐懼是軍人戰(zhàn)斗中常見的情緒體驗之一。研究恐懼情緒下的高低特質焦慮個體的注意偏向,有助于未來的情緒調節(jié)應用到軍事方面。所以,

3、綜合注意偏向基礎研究的深入性和在注意偏向研究引入軍事因素的必要性,故進行恐懼情緒下的高低特質焦慮個體的注意偏向研究是有著科學上和軍事上的雙重意義。 相關的文獻已經表明,高焦慮個體會對負性(威脅性)信息存在注意偏向,但對于在正常人群中低焦慮特質的個體在正常情緒下對于情緒面孔是否存在注意偏。向,還是一種注意的回避呢?在誘發(fā)恐懼情緒下,高特質焦慮個體是否仍然會表現出注意偏向現象?其形成注意偏向的機制是什么?而低特質焦慮個體在誘發(fā)恐懼情

4、緒下是否會出現注意偏向現象?機制是什么?與無誘發(fā)恐懼情緒條件下相比較,誘發(fā)恐懼情緒下對高低特質焦慮的注意偏向會產生什么樣的影響? 為了回答以上的問題,本研究選擇生態(tài)效度較高的情緒面孔作為刺激材料,采用點探測范式對高、低焦慮個體分別在無誘發(fā)恐懼情緒和誘發(fā)恐懼情緒兩種條件下進行注意偏向的研究。 目的:探討正常人群中高低特質焦慮個體在有無誘發(fā)恐懼情緒下的注意偏向特點和可能的原因機制。 方法:以軍校學員為研究對象,采用T

5、AI問卷挑選出高、低特質焦慮被試。通過觀看中性視頻和恐懼視頻,分別在無誘發(fā)恐懼情緒和誘發(fā)恐懼情緒兩種條件下,完成注意行為實驗。實驗以情緒面孔圖片為刺激材料,采用點探測任務,要求受試盡快對探測目標進行判斷。比較有無誘發(fā)恐懼情緒下高低特質焦慮個體對情緒面孔的注意偏向。以SPSS11.5統(tǒng)計軟件處理測試數據。 結果:(1)當無誘發(fā)恐懼情緒時,高焦慮被試對負性面孔的注意偏向值(D=9.31±23.36)與0相之間差異有顯著性(t=2.1

6、47,P=0.041),其脫離指數值(DI=14.86±23.43)與0相之間差異顯著(t=3.416,P=0.002);低焦慮被試對負性面孔的注意偏向值(D=-11.09±25.40)與0相之間差異有顯著性(t=-2.391,P=-0.024),其指向指數值(OI=-20.28±22.90)與0相之間差異顯著(t=-4.850,P<0.001)。(2)當誘發(fā)恐懼情緒時,高焦慮被試對負性面孔的注意偏向值(D=10.61±24.35)與0

7、相之間差異有顯著性(t=2.264,P=0.032),其脫離指數值(DI=11.98±25.06)與0相之間差異顯著(t=2.485,P=0.020);低焦慮被試對負性面孔的注意偏向值(D=3.73±25.28)與0相之間差異不顯著(P>0.05),其脫離指數值(DI=15.23±27.63)與0相之間差異顯著(t=2.968,P=0.006)。 結論:(1)無誘發(fā)恐懼情緒下高焦慮被試對負性面孔存在注意偏向,由脫離困難引起的;(

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