面部表情對孤獨癥兒童注視方向知覺和聯(lián)合視覺注意的影響.pdf

1、孤獨癥個體存在嚴重的社會交往障礙，主要表現(xiàn)在缺乏目光交流、面部表情識別困難以及聯(lián)合視覺注意缺損等方面。情緒面部表情識別和注視追蹤是個體了解他人的情緒狀態(tài)、意圖、興趣和注意焦點的重要途徑。聯(lián)合視覺注意(joint visualattention)是指個體追隨另一個體的注視方向而使得兩個個體同時注意同一個物體的過程。前人的研究表明，對正常個體而言，情緒面部表情和注視方向之間相互影響，面部表情影響個體識別注視方向的能力及注視追隨能力。在觀看高

2、興和憤怒表情時，個體會在更大的注視偏轉(zhuǎn)范圍內(nèi)將注視方向知覺為直視;在觀看恐懼和悲傷表情時，個體將注視方向知覺為直視的角度較小，即個體更容易辨別偏轉(zhuǎn)注視。也就是說，個體在具有趨近動機水平的高興和憤怒表情條件下的注視錐比具有回避動機的恐懼和悲傷表情條件下的注視錐更大。但是，還沒有研究者探究面部表情是否影響孤獨癥個體對眼睛注視方向的辨別和追蹤。因此，本研究首次探究情緒面部表情對孤獨癥個體的注視方向知覺和聯(lián)合視覺注意的影響，能夠加深對孤獨癥個體

3、處理面孔信息能力的了解，并為孤獨癥個體的教育訓(xùn)練提供相關(guān)理論基礎(chǔ)。
　　本研究包括2個實驗。研究1分別向正常兒童和孤獨癥兒童呈現(xiàn)男、女模特的三種表情（高興、中性、害怕）條件下的五個注視方向（左偏10像素、左偏4像素、直視、右偏4像素、右偏10像素)的圖片，要求被試辨別圖片中模特的注視方向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孤獨癥兒童在高興表情條件下的注視錐要顯著大于中性和恐懼表情條件下的注視錐，中性表情條件下的注視錐要顯著大于恐懼表情的注視錐。表明情緒面

4、部表情影響了孤獨癥兒童知覺注視方向的能力，在面部表情的影響下孤獨癥兒童也表現(xiàn)出了接近-回避趨向動機。
　　研究2使用眼動技術(shù)，采用Posner空間線索提示范式考察正常兒童和孤獨癥兒童在三種表情（高興、中性、害怕）條件下的聯(lián)合視覺注意。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孤獨癥和正常兒童均出現(xiàn)了顯著的線索提示效應(yīng)，即兒童在線索有效時的反應(yīng)時要顯著短于線索無效條件下的反應(yīng)時。但是，面部表情在孤獨癥兒童和正常兒童的聯(lián)合視覺注意中的影響模式不同。正常兒童在中性表情

5、條件下的反應(yīng)時最快，恐懼表情次之，高興表情的反應(yīng)時最長。而孤獨癥兒童只有在高興表情條件下表現(xiàn)出了顯著的注視線索提示效應(yīng)，在中性和恐懼表情條件下則沒有出現(xiàn)線索提示效應(yīng)。
　　研究結(jié)果表明，面部表情影響孤獨癥兒童對注視方向的辨別能力，孤獨癥兒童的聯(lián)合視覺注意功能與正常兒童間不存在差異。面部表情影響了正常兒童的聯(lián)合視覺注意，情緒面部表情更容易吸引住兒童的注意，因此減慢了兒童朝向目標的速度，兒童在中性表情條件下的反應(yīng)時最短。但是，面部表情