論互動教學在聲樂課堂中的應用_23831.pdf

1、河南大學碩士學位論文論互動教學在聲樂課堂中的應用姓名：杜金菊申請學位級別：碩士專業(yè)：音樂學指導教師：張永杰張國強20090501學的特點，對豆動教學手法在聲樂教學中的運用所起到的作用進行了分析和論述。第三部分：“促進聲樂教學中互動應用的有效策略“，主要從四個方面制定出了促進聲樂教學互動應用的策略，該策略考慮到了聲樂教學中所涉及的教學內(nèi)容、課堂組織、授課語言運用、教學手段、交流手法、舞臺實踐等多方面的內(nèi)容。l、“課堂情境策略“論述了如何合

2、理組織教學內(nèi)容，如何準確把握聲樂教學的語言，以及如何營造良好的課堂氣氛；2、“激情激發(fā)策略”論述了如何通過引導和幫助學生理解作晶、增強學生自信心，激發(fā)學生歌唱激情和學習興趣，以及如何通過播放唱片或范唱以誘發(fā)學生歌唱沖動，達到激發(fā)歌唱激情和學習興趣；3、“師生交流策略“論述了如何通過觀察學生提出交流的問題，如何采用多種手法與學生進行交流，如何利用多媒體輔助師生交流；4、“舞臺實踐策略’’論述了如何利震思維換位的手法培養(yǎng)學生的舞臺實踐能力，