2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“互動一探究試課堂教學”是為適應新的知識革命時代切實培養(yǎng)受教育的創(chuàng)新能力這一教育理念而提出的一種課堂教學模式。它強調(diào)在自主學習基礎上進行互動探究,要求學生善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,善于動腦、探尋究竟,善于動手動口、團結協(xié)作,善于總結、解決問題。這一嶄新課堂教學模式的實施對于“創(chuàng)新”這一教育理念的深入貫徹,無疑將起到極大的推動作用。既然要全面發(fā)展,多方位提高受教育者的素質(zhì),那在我們美術鑒賞課的課堂上當然也可不開它。本文緊緊圍繞這一點,探討了“互

2、動一探究式課堂教學”模式在美術鑒賞課中的應用問題。首先,對于“互動—探究式課堂教學”在美術鑒賞課中實施的依據(jù)進行了分析:(1)傳統(tǒng)教育中的“啟發(fā)式教學”在一定深度和廣度層面上為該模式的產(chǎn)生、發(fā)展奠定了基礎,降低了其操作難度。(2)當代“建構主義”教育思想的廣泛傳播成為“互動一探究式課堂教學”的理論依據(jù),使互動協(xié)作作為學習活動中的一個重要環(huán)節(jié)。在理論上得到肯定,從而使該課堂教學模式建構有了堅實的理論基礎。(3)新《美術課程標準》對美術鑒賞

3、活動的定義、內(nèi)容及成績標準的闡述,說明在美術鑒賞課中注重讓學生進行互動—探究式學習,應是美術鑒賞課程改革的關鍵點所在。其后,本文就“互動-探究式課堂教學”在美術鑒賞課中的實施問題進行了分析闡述:(1)首先打破舊的“教師絕對權威”的課堂教學理念,對于教師和學生在課堂教學中的地位進行了重新定位,為實現(xiàn)學生自主探究學習提供語境。(2)從教師“教”和學生“學”這兩個角度出發(fā),圍繞如何最大限度地達到教學目的,提出了“創(chuàng)新”的目標要求。(3)針對美

4、術鑒賞課創(chuàng)新的特點,具體論述了只有讓學生在課堂上“動”起來,才能逐步培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性品質(zhì),從而達到推陳出新的目的。接下來,就“互動-探究式教學”模式在美術鑒賞課中實施的流程問題結合我的研究調(diào)查為問卷和實例進行了分析:(1)了解學情,注重溝通,調(diào)動學習者主觀能動性等一系列準備活動。(2)趁熱打鐵提出問題,引導學生進入狀態(tài)。(3)鼓勵學生有效地思考從而確定課題。(4)(5)按照方案,展開師生、生生互動,進行探究學習。(6)(7)就學習的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論