目前兒童小提琴教育中存在的若干問題淺析——以長沙市為例_13080.pdf

1、近年來，小提琴以其音色唯美華麗、表現(xiàn)力強、方便攜帶等一系列特點，越來越受到廣大群眾的追捧，越來越多的家長選擇讓自己的孩子學習小提琴，以培養(yǎng)其綜合素質或是作為專業(yè)培養(yǎng)。以此為契機，兒童小提琴教育獲得了快速的發(fā)展。
　　然而本人利用在長沙市幾個音樂培訓機構擔當小提琴音樂教師之便，通過與機構培訓人員、家長、教師及學生進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)目前兒童小提琴教育中存在的一系列問題，嚴重制約著兒童小提琴教育的健康發(fā)展。希望通過本文的研究，總結目前兒

2、童小提琴教育存在的問題，并針對這些問題提出有效的改進建議，以此提高兒童小提琴教育水平，促進兒童小提琴教育健康發(fā)展。
　　本文首先從教育機構發(fā)展、教師結構、學生結構，以及教學態(tài)度與方法四個方面對長沙兒童小提琴教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了調查、描述、分析。然后，結合調研情況，對兒童小提琴教育中存在的問題進行深入分析，將其歸納為教師、教學機構、家長和學生四個方面。教師方面存在著階段性教學目標不明確、不重視基本功規(guī)范性、不注重基礎知識教育、教學缺失

3、藝術性、難以做到因材施教等問題。教學機構方面存在著趨利性過強和對教師管理不夠規(guī)范等問題。家長方面存在著忽略兒童主觀興趣愛好和兒童身心發(fā)展規(guī)律，以及忽略基本功練習、急于求成等問題。學生方面存在著學琴興趣不濃厚、學琴心態(tài)不正確和練琴方法欠科學等問題。
　　最后，針對兒童小提琴教育中存在的這些問題，運用音樂學、教育學、心理學知識，以及參考相關文獻資料，從持續(xù)更新教育理念、注重教學方法的科學性、加強教師職業(yè)道德規(guī)范、提高家庭輔導的質量、提