大學生共情、人格與人際關系的關系研究.pdf

1、共情是指個體由于理解了真實的或想象中的他人的情緒而引發(fā)的與之一致或相似的情緒體驗，是一種替代性的情緒反應能力，即個體能夠以他人為中心，識別和接納他人的觀點并能夠親身體驗他人情緒的一種心理過程。共情在人的社會化過程中起著至關重要的作用，尤其在道德、親社會行為和人際關系等方面。本研究采用問卷法，以黑龍江省哈爾濱市三所大學隨機抽取的487名大學生為被試，實證研究了大學生共情、人格與人際關系之間的相互關系。得出以下結論：
　　1．大學生共

2、情、人格與人際關系的部分維度在性別、是否是學生干部兩人口統(tǒng)計學變量上存在差異。其中，女大學生在共情的“想象”、“共情性關心”、“個人痛苦”和人格的“神經質”維度上得分顯著高于男大學生；學生干部在人格的“外傾性”和“責任心”維度上得分顯著高于非學生干部；非學生干部在人際關系困擾上的“交談”、“交際與交友”和“異性交往”三維度得分顯著高于學生干部。
　　2．大學生共情、人格、人際關系之間存在相關。其中，大學生共情與人格存在正相關；大學