通過共情訓(xùn)練改善大學(xué)生人際關(guān)系的研究.pdf

1、本文主要研究了大學(xué)生共情能力的特點(diǎn)，大學(xué)生共情與人際交往的之間的關(guān)系，以及對(duì)大學(xué)生共情能力實(shí)施干預(yù)產(chǎn)生的影響。被試為南京大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京曉莊師范學(xué)院的本科生822名。采用了《共情問卷》、《大學(xué)生人際交往能力自評(píng)量表》、《人際歸因量表》和《人際敏感量表》等問卷，對(duì)被試進(jìn)行了問卷調(diào)查和個(gè)別訪談，并抽取一部分被試對(duì)其進(jìn)行共情能力的訓(xùn)練。結(jié)果表明： 1、學(xué)生共情能力在總體上符合正態(tài)分布，絕人部分學(xué)生對(duì)他人思想、情感的理解和感受能

2、力處于中等水平。大學(xué)生在共情能力上存在著性別差異，女生的共情能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于男生。不同年級(jí)的大學(xué)生共情能力也有著顯著差異。從大一到大四，大學(xué)生的共情反應(yīng)水平總體呈下降趨勢(shì)。但是文理科、城鄉(xiāng)以及是否獨(dú)生子女對(duì)于共情能力的影響并不顯著。 2、大學(xué)生共情能力與人際交往能力、人際敏感度和人際歸因風(fēng)格有著極其顯著的相關(guān)。大學(xué)生共情能力與人際交往能力呈正相關(guān)，并且存在線性回歸關(guān)系。大學(xué)生共情能力與人際敏感度呈及其顯著的負(fù)相關(guān)，共情能力越高，人際