不同拒絕敏感性大學(xué)生對社交拒絕詞的注意和記憶偏向.pdf

1、目的：
　　研究對比不同（高、低）拒絕敏感性大學(xué)生對拒絕性詞的注意與記憶偏好。研究工具：采用Epidater2.0，spss21軟件收集及分析數(shù)據(jù)，Rebacca博士所編制的拒絕敏感性量表（TERS）進(jìn)行施測。
　　方法：
　　實(shí)驗(yàn)第一部分采用情緒stroop實(shí)驗(yàn)范式，讓被試對不同效價(jià)（積極、拒絕和中性）的顏色詞進(jìn)行按鍵反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)第三部分讓被試對情緒stroop階段中呈現(xiàn)過的詞匯進(jìn)行再認(rèn)。結(jié)果表明：不同性別、生源地和年

2、級的大學(xué)生在拒絕敏感性特質(zhì)上的得分不存在顯著性差異。與低拒絕敏感性組大學(xué)生對比，高拒絕敏感性組大學(xué)生受詞匯意義的干擾，在情緒stroop任務(wù)中對顏色詞命名速度減慢；再認(rèn)階段對積極詞匯和拒絕性詞匯的再認(rèn)正確率高于中性詞性的再認(rèn)正確率。
　　研究結(jié)論：
　?。?）拒絕敏感性特質(zhì)不受性別、生源地和年級等人口學(xué)變量的影響；
　?。?）低拒絕敏感性大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的積極性詞匯存在注意偏向，而高拒絕敏感性大學(xué)生卻對周圍環(huán)境中的拒絕