基于說謊或說真話條件下的兒童集體觀念發(fā)展研究.pdf

1、本研究的主要目的是探討7歲、9歲、11歲、13歲、15歲、17歲的兒童在誠實(shí)守信和集體利益沖突情景條件下的集體觀念的發(fā)展特點(diǎn)以及兒童在不同年齡和不同集體程度上誠實(shí)觀念和集體觀念的相互作用規(guī)律。 通過自編的由8個(gè)道德兩難故事組成的自陳問卷對(duì)六個(gè)年齡段的共192名兒童被試開展講故事的臨床訪談法，收集兒童對(duì)國(guó)家大集體、學(xué)校中集體、班級(jí)小集體的集體違規(guī)情景和個(gè)人無集體的犯錯(cuò)情景的道德評(píng)價(jià)程度和道德評(píng)價(jià)歸因的數(shù)據(jù)。 本研究的主要結(jié)

2、論如下： (1)兒童對(duì)國(guó)家大集體、學(xué)校中集體、班級(jí)小集體、個(gè)人無集體這四種不同程度的集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)和道德評(píng)價(jià)歸因存在顯著的年齡差異。對(duì)前三種程度集體謊的道德評(píng)價(jià)以消極評(píng)價(jià)為主，隨年齡增長(zhǎng)越來越積極；對(duì)前三種程度集體真話的道德評(píng)價(jià)以積極評(píng)價(jià)為主，隨年齡增長(zhǎng)越來越消極。對(duì)前三種程度集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)歸因從以誠實(shí)原則為主到誠實(shí)原則與集體主義原則相互作用。對(duì)個(gè)人無集體謊的道德評(píng)價(jià)以消極評(píng)價(jià)為主；對(duì)個(gè)人無集體真話的道德

3、評(píng)價(jià)以積極評(píng)價(jià)為主，誠實(shí)原則是個(gè)人無集體謊和個(gè)人無集體真話的主要道德判斷依據(jù)。 (2)兒童對(duì)國(guó)家大集體、學(xué)校中集體、班級(jí)小集體、個(gè)人無集體這四種不同程度的集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)和道德評(píng)價(jià)歸因幾乎不存在個(gè)體成長(zhǎng)背景和家長(zhǎng)文化程度差異。 (3)兒童對(duì)國(guó)家大集體、學(xué)校中集體、班級(jí)小集體這三種不同程度的集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)及道德評(píng)價(jià)歸因受集體主義觀念的影響。該影響會(huì)隨著兒童年齡不同和對(duì)集體主義觀念感受性不同而變化。隨著

4、集體程度的提高，年齡越長(zhǎng)的兒童對(duì)集體程度越高的集體感受性越深，對(duì)相應(yīng)的集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)及道德評(píng)價(jià)歸因越受其影響。 (4)集體觀念和誠實(shí)觀念相互作用的規(guī)律影響兒童對(duì)國(guó)家大集體、學(xué)校中集體、班級(jí)小集體這三種不同程度的集體謊和集體真話的道德評(píng)價(jià)及道德評(píng)價(jià)歸因。當(dāng)誠實(shí)原則和國(guó)家利益沖突時(shí)，國(guó)家大集體成為17歲兒童的優(yōu)勢(shì)集體，國(guó)家集體意識(shí)成為17歲兒童的優(yōu)勢(shì)集體主義意識(shí)；當(dāng)誠實(shí)原則和學(xué)校利益沖突時(shí)，學(xué)校中集體成為13歲兒童的優(yōu)勢(shì)

5、集體，學(xué)校集體意識(shí)成為13歲兒童的優(yōu)勢(shì)集體主義意識(shí)；當(dāng)誠實(shí)原則和班級(jí)利益沖突時(shí)，班級(jí)小集體成為11歲兒童的優(yōu)勢(shì)集體，班級(jí)集體意識(shí)成為11歲兒童的優(yōu)勢(shì)集體主義意識(shí)。 (5)不同程度的集體觀念的發(fā)展起點(diǎn)和成熟穩(wěn)定點(diǎn)是不同的。7歲兒童具有初步的班級(jí)小集體觀念；9歲兒童的班級(jí)小集體觀念發(fā)展成熟，學(xué)校中集體觀念和國(guó)家大集體觀念開始發(fā)展，且學(xué)校中集體觀念的發(fā)展速率快于國(guó)家大集體觀念；11歲兒童達(dá)到穩(wěn)定的班級(jí)小集體觀念，且學(xué)校中集體觀念加速發(fā)

6、展，國(guó)家大集體意識(shí)也明顯提高；13歲兒童達(dá)到穩(wěn)定的學(xué)校中集體觀念，班級(jí)小集體觀念的發(fā)展速率下降，國(guó)家大集體觀念的發(fā)展速率提高；15歲兒童的國(guó)家大集體觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，與學(xué)校中集體觀念成為并存的穩(wěn)定集體觀念，班級(jí)小集體觀念的發(fā)展速率進(jìn)一步下降；17歲兒童達(dá)到穩(wěn)定的國(guó)家大集體觀念，學(xué)校中集體觀念的發(fā)展速率開始下降。 (6)不同程度的集體觀念的發(fā)展是持續(xù)性的，即國(guó)家大集體觀念、學(xué)校中集體觀念和班級(jí)小集體觀念隨集體程度的提高是逐一發(fā)展的，