2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、主教制是基督教會制度中的核心組織形式,在教會發(fā)展史上長期起著重要作用?;浇虝⒂诠?世紀初期,在其向外部擴展與傳播信仰的過程中,遭受了羅馬帝國的打擊與迫害,早期的教會職務即在這一階段形成。本文旨在探討1至3世紀主教制的起源與形成過程,通過早期教會的發(fā)展概況,探索主教制的形成原因。
  本文共分為三個章節(jié)。
  第一章論述基督教會在1世紀的發(fā)展概況。原始教會以耶路撒冷為中心向外部擴展,面對羅馬帝國征服與猶太教的迫害,以及

2、自身管理上的需求,教會的早期領(lǐng)導者設立了長老、執(zhí)事和監(jiān)督等職務,長老或監(jiān)督代替使徒繼續(xù)領(lǐng)導地方教會,執(zhí)事是其助手。由于1世紀的教會分散建立,教職的設立并無統(tǒng)一標準。
  第二章主要討論主教制在教會的內(nèi)部信仰與外部環(huán)境變革中是如何逐漸確立的。從2世紀初至3世紀中葉,羅馬帝國逐漸走向衰退,政府對于基督教的迫害尤為嚴峻。此外,教會內(nèi)部還遭受了諾斯提主義、孟他努主義和諾瓦提安分裂主義等異端的威脅。在這樣的環(huán)境中,教父們加強領(lǐng)導,構(gòu)建了以主

3、教為中心的使徒統(tǒng)緒學說,極大地提升了主教的權(quán)威,神職人員與平信徒之間開始出現(xiàn)明顯的分界,教會形成制度化的團體。
  第三章主要說明主教制的具體運作形式。圣品制度在2世紀形成,其核心是以主教為首的“主教—長老—執(zhí)事”三級結(jié)構(gòu)。主教的培養(yǎng)選擇以及神職授任方式有了一定標準,形成固定化的模式。在羅馬帝國范圍內(nèi),主教區(qū)的管轄區(qū)域與行省一致,主教區(qū)之下設有堂區(qū),鄉(xiāng)村教會依附于城市教會。首都羅馬主教區(qū)的地位在2世紀后期得到提升,成為教會有政治影

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