中學(xué)寄宿生的家庭互動(dòng)及其自主性發(fā)展的關(guān)系研究.pdf

1、青少年期是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，生理上的成熟導(dǎo)致個(gè)體心理上產(chǎn)生了很大的變化，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立、自主意識(shí)，試圖成為心理層面上獨(dú)立的個(gè)體，擺脫對(duì)父母的依賴，被稱之為“心理斷乳期”，也是自我意是識(shí)發(fā)展的“第二飛躍期”。這個(gè)階段個(gè)體面臨著很多發(fā)展性的任務(wù)，其中獲得自主性是青少年需要完成的十分重要的發(fā)展性任務(wù)。
　　青少年的自主性發(fā)展對(duì)于他們的社會(huì)性發(fā)展、向成人角色的轉(zhuǎn)變具有重要的意義，而青少年所在的家庭作為他們成長的第一搖籃，在他們的個(gè)體發(fā)

2、展和成長過程中具有不可替代的作用，家庭互動(dòng)是家庭教育功能的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，所以研究家庭互動(dòng)對(duì)于青少年自主性的發(fā)展的影響作用具有重要的意義。而在中學(xué)生中，寄宿生的數(shù)量越來越大，這個(gè)群體的健康成長也逐漸受到了來自社會(huì)各界的關(guān)注，對(duì)寄宿生的健康成長的研究也已成為一個(gè)課題。寄宿生離開父母長期居住在學(xué)校，那么家庭對(duì)他們的教育功能是否因此有所改變，這個(gè)問題值得我們?nèi)ヌ接?。?duì)寄宿生與父母的互動(dòng)狀況對(duì)其自主性發(fā)展的影響作用進(jìn)行研究，對(duì)于寄宿生的自主性發(fā)展

3、以及健康成長具有重要的意義。
　　研究目的和意義:本研究試圖通過對(duì)中學(xué)寄宿生家庭互動(dòng)與自主性發(fā)展的關(guān)系展開研究，揭示中學(xué)寄宿生的家庭互動(dòng)對(duì)其自主性發(fā)展的影響作用，從而全面了解家庭在青少年自主性發(fā)展的所起到的作用。研究的意義在于可以更加全面地了解寄宿生的身心發(fā)展情況，豐富青少年自主性發(fā)展的研究體系，為家長引導(dǎo)中學(xué)寄宿生的健康發(fā)展提供理論依據(jù)。
　　研究內(nèi)容和方法:本研究采用問卷調(diào)查法對(duì)1085名中學(xué)生（包括寄宿生和走讀生）的家

4、庭互動(dòng)狀況、自主性發(fā)展的水平以及二者的關(guān)系進(jìn)行分析研究，對(duì)中學(xué)寄宿生的家庭互動(dòng)狀況對(duì)其自主性發(fā)展的影響作用進(jìn)行探討。
　　研究結(jié)論:
　　(1)家庭互動(dòng)與青少年的自主性發(fā)展呈顯著的相關(guān)性，良好的家庭互動(dòng)對(duì)青少年的自主性發(fā)展具有促進(jìn)作用。而良好的家庭互動(dòng)有著以下這些特點(diǎn):青少年與父母之間有良好的溝通、適當(dāng)?shù)臎_突以及親子之間健康的親密度。
　　(2)初中生的家庭互動(dòng)狀況整體來說比高一、高二的學(xué)生好;而初中生自主性發(fā)展與高一